Leda & Lära-arkiv – Sida 3 av 5

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Läroplaner Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Tid central när läroplan blir praktik i förskolan

2023-05-17

Genom att bryta ned mål i läroplanen, och låta arbetet få ta tid, har både förskollärare och barnskötare fått fördjupad kunskap om vad målen innebär i praktiken. Det visar Marie Kniest i sin utvecklingsartikel.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Fritidshem Specialpedagogik Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Fritids outnyttjad specialpedagogisk resurs

2022-12-07

Trots att fritidshemmet utgör en bra miljö för elever som behöver stöd, involveras inte fritidshemslärare i skolans specialpedagogiska arbete. Det visar Karin Jansson Bredins utvecklingsartikel i ämnet.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Ledarskap Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Dialog i fokus i rektorers utvecklingsarbete i förskolan

2022-08-17

Rektorer använder dialog som verktyg vid undervisningsutveckling i förskolan. Det visar Christina Agewall som har skrivit en utvecklingsartikel om rektorers ledning i förskolan.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Kompetensutveckling och fortbildning Lärarprofessionen Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Skolutveckling med resultat bygger på egen process

2022-01-27

Framgångsrik skolutveckling bygger tid, struktur och organisation. Martina Bäckström har skrivit en utvecklingsartikel om skillnaden mellan kortsiktiga utvecklingsprogram och Ifousprogrammet Lärares profession och utveckling.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Lärarprofessionen Samarbete, arbetslag Sfi Svenska som andraspråk Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Utvecklad undervisning med kollegialt lärande

2021-06-16

Att tillsammans med kollegor få utveckla, designa och utvärdera den egna undervisningen fyller ett stort behov hos sfi-lärare. Det visar Leonora Lippig-Singewald och Philippa Börjesson som skrivit en utvecklingsartikel om effekten av Ifous FoU-program ”Språkutvecklande arbetssätt inom Sfi”.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Grundskola 1-6 Inkludering Specialpedagogik Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Ökad arbetsro och motivation med struktur och tydlighet

2021-06-16

För vissa elever är en tydlig lärmiljö helt nödvändig för att skolan ska fungera. Det visar Jeanette W Schönfeldt och Johanna Lindström som har skrivit en utvecklingsartikel inom ramen för Ifous FoU-program Inkluderande lärmiljöer, om effekten av struktur och tydlighet och hur det kan främja inkludering.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Undervisning Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Viktigt med undervisning även för förskolans yngsta

2021-05-13

Förskollärare har en positiv syn på undervisning för de yngsta barnen men konstaterar att läroplanen fokuserar på de äldre barnen. Det visar Karin Isaksson Iliev som skrivit en utvecklingsartikel om förskollärares erfarenhet av undervisning för förskolans yngsta.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Lärarprofessionen Undervisning Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Omsorg och undervisning vävs samman i förskolan

2021-04-20

Genom blickar, tal, tystnad, kroppsspråk och atmosfär väver förskollärare samman omsorg med förskolans undervisning. Det visar Christina Jarvis och Helena Bergman i sin utvecklingsartikel.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Kollegialt lärande Läroplaner Samarbete, arbetslag Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Förskolepedagoger önskar mer samsyn

2021-04-07

Förskolepedagoger efterlyser mer samsyn om hur dagliga situationer i förskolan bäst hanteras utifrån ett inkluderande perspektiv. Det visar Pernilla Andersson och Christina Borrespång som skrivit en utvecklingsartikel om anpassning, samsyn och inkludering i förskolan.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Bedömning Förskola Undervisning Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Struktur och mer tid i förskolan med sambedömning

2021-02-11

Sambedömning bidrar till djupare reflektioner kring både undervisningen, barnens utveckling och hur man som pedagog påverkar en undervisningssituation. Det konstaterar förskollärarna Åsa Cederholm, Annhild Edlund och Åsa Hagelin i Jönköping i sin utvecklingsartikel om sambedömning som verktyg i förskolans undervisning.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Förskola Kompetensutveckling och fortbildning Ledarskap Undervisning Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Forskningsprogram stärker förskolans ledarskap

2021-02-11

Ett stärkt professionellt språk och fördjupat kollegialt samarbete. Edita Sabanovic har skrivit en utvecklingsartikel om hur ledarskapet påverkats av ett utvecklingsprogram i förskolan.

Skolporten

Leda & Lära

Forskning och utveckling kategorier

Programmering Utvecklingsartikel

FoU utvecklingskällor

Leda & Lära

Programmering lockar elever att hjälpa varandra

2020-11-27

Programmering i undervisningen väcker elevernas lust att hjälpa varandra. Det visar Helén Viebke, vars undersökning också blottlägger stora prioriteringsskillnader mellan skolor i frågor kring programmering.

Skolporten

Utvecklingsartiklar inom kategori "Leda & Lära"