Leda & Lära-arkiv – Skolportenhttps://www.skolporten.se/utvesklingskallor/leda-lara/ Omvärldsbevakning och fortbildning riktad till de verksamma i skolanTue, 09 Dec 2025 23:40:01 +0000sv-SE hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9Modell gav ökad samverkan och kommunikation i anpassad skolahttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/modell-gav-okad-samverkan-och-kommunikation-i-anpassad-skola/ Tue, 09 Dec 2025 12:26:32 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=2002067En gemensam kommunikationsmodell gav både ökad samsyn och samverkan mellan lärare och elevassistenter i anpassad skola. Det visar Malin Midander och Karin Hansson i sin utvecklingsartikel, som skrivits inom ramen för Ifous FoU-program Kunskapsuppdraget i anpassad skola.

Inlägget Modell gav ökad samverkan och kommunikation i anpassad skola dök först upp på Skolporten.

]]>Stödmodell synliggör och stärker lärande och lärarrollhttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/stodmodell-synliggor-och-starker-larande-och-lararroll/ Tue, 09 Dec 2025 08:33:32 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=2001480Med en gemensamt utvecklad stödmodell ökade lärarnas fokus på elevernas lärande i anpassad skola. Dessutom stärktes det gemensamma professionsspråket. Det visar Linda Nertlinge och Anna Persson i sin utvecklingsartikel, som är skriven inom ramen för Ifous FoU-program Kunskapsuppdraget i anpassad skola.

Inlägget Stödmodell synliggör och stärker lärande och lärarroll dök först upp på Skolporten.

]]>Synligt lärande stärker självkänsla hos elever i anpassad skolahttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/synligt-larande-starker-sjalvkansla-hos-elever-i-anpassad-skola/ Tue, 09 Dec 2025 08:03:13 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=2001294Regelbundna avstämningar, exit tickets, innebar att elevernas lärande blev tydligt för dem, vilket också ökade deras självkänsla. Det visar Linda Holtby och Marie Lundin i sin utvecklingsartikel som är skriven inom ramen för Ifous FoU-program Kunskapsuppdraget i anpassad skola.

Inlägget Synligt lärande stärker självkänsla hos elever i anpassad skola dök först upp på Skolporten.

]]>Visuell progressionsmall viktigt stöd för både elever och pedagogerhttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/visuell-progressionsmall-viktigt-stod-for-bade-elever-och-pedagoger/ Tue, 02 Dec 2025 06:42:09 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1965502Med en visuell progressionsmall synliggjordes lärandet för elever i anpassad skola. På köpet stärktes också elevassistenternas undervisningsfokus, visar Helene Berggrens utvecklingsartikel som skrivits inom ramen för Ifous FoU-program "Kunskapsuppdraget i anpassad skola".

Inlägget Visuell progressionsmall viktigt stöd för både elever och pedagoger dök först upp på Skolporten.

]]>När kollektiva vanor utmanas stärks elevernas samspelhttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/nar-kollektiva-vanor-utmanas-starks-elevernas-samspel/ Wed, 26 Nov 2025 15:37:07 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1962801Mer gruppundervisning och aktiviteter över klassgränserna ledde till bättre relationer mellan eleverna på den anpassade gymnasieskolan i Västerås. Det visar en utvecklingsartikel som skrivits inom ramen för Ifous FoU-program "Kunskapsuppdraget i anpassad skola".

Inlägget När kollektiva vanor utmanas stärks elevernas samspel dök först upp på Skolporten.

]]>Tydlighet nyckeln för ökat engagemang i förskolanhttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/tydlighet-nyckel-for-okat-engagemang-i-forskolan/ Tue, 25 Nov 2025 08:51:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1957235En tydlig gemensam vision, strukturerade kvalitetsdialoger och ett tillitsbaserat ledarskap bidrar till att skapa likvärdighet och samsyn i förskolan. Det visar Ulrika Månsson och Malin Ljungberg i sin utvecklingsartikel, som är skriven inom ramen för Ifous processtöd "Hållbar förskola".

Inlägget Tydlighet nyckeln för ökat engagemang i förskolan dök först upp på Skolporten.

]]>Utvecklingsprogram ökade både lärandet och trivseln på jobbethttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/utvecklingsprogram-okade-bade-larandet-och-trivseln-pa-jobbet/ Tue, 25 Nov 2025 08:44:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1957530En strukturerad utvecklingscykel stärkte elevernas lärande i anpassad skola. Deltagandet i Ifous FoU-program "Kunskapsuppdraget i anpassad skola" ledde även till samsyn och minskad sjukfrånvaro bland pedagogerna, visar en ny utvecklingsartikel.

Inlägget Utvecklingsprogram ökade både lärandet och trivseln på jobbet dök först upp på Skolporten.

]]>Pedagogisk samsyn stärker elever i anpassad skolahttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/pedagogisk-samsyn-starker-elever-i-anpassad-skola/ Tue, 25 Nov 2025 07:26:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1957308Med ökad pedagogisk samsyn mellan lärare, lärar- och elevassistenter stärktes elevernas kommunikationsförmåga, konstaterar Veronica Söderlund, före detta rektor på anpassad gymnasieskola, i sin utvecklingsartikel. Artikeln har skrivits inom ramen för Ifous FoU-program "Kunskapsuppdraget i anpassad skola”.

Inlägget Pedagogisk samsyn stärker elever i anpassad skola dök först upp på Skolporten.

]]>Bättre muntlig interaktion i engelska med problembaserad uppgifthttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/battre-muntlig-interaktion-i-engelska-med-problembaserad-uppgift/ Tue, 14 Oct 2025 07:24:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1838989När eleverna fick arbeta med en problembaserad uppgift i engelska uppstod fantastisk kommunikation i klassrummet. Det visar lärarna Malin Haglind, Jessica Berggren och Anna Löfquist i sin utvecklingsartikel.

Inlägget Bättre muntlig interaktion i engelska med problembaserad uppgift dök först upp på Skolporten.

]]>Elevernas läshastighet och läsförståelse ökade med intensiv lästräninghttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/elevernas-lashastighet-och-lasforstaelse-okade-med-intensiv-lastraning/ Tue, 14 Oct 2025 07:15:49 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1839057Läshastigheten förbättrades stort hos alla elever efter en insats med intensiv lästräning. Det visar Björn Kindenberg, lektor på Grimstaskolan i Vällingby, i sin utvecklingsartikel.

Inlägget Elevernas läshastighet och läsförståelse ökade med intensiv lästräning dök först upp på Skolporten.

]]>Att bli sedd ökar delaktigheten i anpassad skolahttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/adekvat-stod-och-bli-sedd-okar-delaktighet-i-anpassad-skola/ Tue, 30 Sep 2025 07:31:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1783465Att få rätt stöd och att bli sedd av såväl vuxna som kamrater är två viktiga faktorer som ökar delaktigheten i anpassad skola. Det visar lärarna Malin Fältman, Catharina Åfeldt, Mimmi Rosengren samt Anna Larsliedotter, i sin utvecklingsartikel.

Inlägget Att bli sedd ökar delaktigheten i anpassad skola dök först upp på Skolporten.

]]>Återkoppling som vässar lärandet i hem- och konsumentkunskaphttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/aterkoppling-som-vassar-larandet-i-hem-och-konsumentkunskap/ Tue, 25 Mar 2025 08:06:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1252697Praktisk hjälp av läraren eller en kamrat är en av de viktigaste återkopplingsformerna för elever i hem- och konsumentkunskap. Det visar Linda Forssman och Katarina Neidestam i sin utvecklingsartikel.

Inlägget Återkoppling som vässar lärandet i hem- och konsumentkunskap dök först upp på Skolporten.

]]>Mer hållbart och likvärdigt efter utvecklingsprogramhttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/mer-hallbart-och-likvardigt-efter-utvecklingsprogram/ Tue, 25 Mar 2025 07:00:35 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1263669Ökad likvärdighet och kollegialt lärande men också insikter om ledarskapets betydelse. Det är effekter av ett utvecklingsarbete om hållbarhet i förskolan, visar Yvonne Sjövik Axelsson i sin utvecklingsartikel. 

Inlägget Mer hållbart och likvärdigt efter utvecklingsprogram dök först upp på Skolporten.

]]>Lekfullt om punktens betydelse gav goda resultat https://www.skolporten.se/forskning/utveckling/lekfull-om-punktens-betydelse-gav-goda-resultat/ Tue, 18 Mar 2025 09:35:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1251894En lekfull undervisning med punkten i centrum lyfte elevernas kunskaper om interpunktion. Det visar lärarna Moa Ahrnbom, Veronica Johansson och Marie Nylén-Petersen på Hedvig Eleonora skola i Stockholms stad i sin utvecklingsartikel. 

Inlägget Lekfullt om punktens betydelse gav goda resultat  dök först upp på Skolporten.

]]>Ökad delaktighet i förskolan med Goda förebilderhttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/okad-delaktighet-i-forskolan-med-goda-forebilder/ Tue, 18 Mar 2025 08:50:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1251964Med metoden Goda förebilder utvecklades barnens delaktighet och medvetenhet kring sina egna förmågor. Det visar Elena Kors och Josephine Groth i sin utvecklingsartikel.

Inlägget Ökad delaktighet i förskolan med Goda förebilder dök först upp på Skolporten.

]]>Gemensam bok väg till hållbar utveckling på förskolanhttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/gemensam-bok-vag-till-hallbar-utveckling-pa-forskolan/ Tue, 18 Mar 2025 08:49:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1252299Utifrån en gemensam bok integrerades hållbar utveckling i förskolans verksamhet. Det visar Anneli Hjelte och Fanny Bergman i sin utvecklingsartikel.

Inlägget Gemensam bok väg till hållbar utveckling på förskolan dök först upp på Skolporten.

]]>Mångfacetterat lärande med estetiska uttryckhttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/mangfacetterat-larande-med-estetiska-uttryck/ Mon, 13 Jan 2025 08:51:44 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1004822Estetiska lärprocesser i ämnena SO och NO ger elever och lärare fler möjligheter till lärande och bedömning. Det visar förstelärarna Åsa Björnsdotter Scherrer, Åsa Bolin, speciallärare och förstelärare vid Stenmoskolan i Huddinge samt Cecilia Ferm Almqvist, professor vid Södertörns högskola, i sin utvecklingsartikel.

Inlägget Mångfacetterat lärande med estetiska uttryck dök först upp på Skolporten.

]]>Ökad analysförmåga i förskolan med aktionsforskninghttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/okad-analysformaga-i-forskolan-med-aktionsforskning/ Mon, 13 Jan 2025 08:45:18 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1004832Genom aktionsforskning och ett systematiskt ledarskap stärktes pedagogernas analysförmåga av förskolans verksamhet, visar Lise-Lotte Stridh Kjellsdotter, rektor på förskolan Linnéa i Hässleholms kommun, i sin utvecklingsartikel. Artikeln har skrivits inom ramen för Ifous FoU-program Hållbar förskola.

Inlägget Ökad analysförmåga i förskolan med aktionsforskning dök först upp på Skolporten.

]]>Nya perspektiv med brevväxling i svenskundervisningenhttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/nya-perspektiv-med-brevvaxling-i-svenskundervisningen/ Mon, 13 Jan 2025 08:39:20 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=1005028Fler nyanser och vidgade perspektiv. Det blev resultatet när eleverna fick skriva en brevväxling mellan huvudkaraktärerna i en läst roman. Det visar Helena Åström, lärare på Kunskapsgymnasiet i Malmö, i sin utvecklingsartikel om ett projekt i ämnet svenska.

Inlägget Nya perspektiv med brevväxling i svenskundervisningen dök först upp på Skolporten.

]]>Forskande lärare stärker kopplingen mellan skola och forskninghttps://www.skolporten.se/forskning/utveckling/forskande-larare-starker-kopplingen-mellan-skola-och-forskning/ Tue, 10 Dec 2024 08:12:00 +0000https://www.skolporten.se/?post_type=skp_rnd_development&p=966907Forskande lärare minskar avståndet mellan forskning och praktik. Det visar lärarna Linda Smidfelt och Martin Granbom samt utvecklingsstrategen Sara Alfredsson i Lunds kommun, i sin utvecklingsartikel.

Inlägget Forskande lärare stärker kopplingen mellan skola och forskning dök först upp på Skolporten.

]]>