Lärare i anpassad grundskola har ett komplext uppdrag som ställer stora krav på individanpassningar och en bred repertoar av kommunikationssätt för att stötta alla elevers lärande. För att stärka kvaliteten och likvärdigheten i undervisningen satsar grundskoleförvaltningen i Göteborg sedan 2021 på fortbildning och kollegiala mötesplatser för samtliga lärare.

Att lärarlett bearbeta text under gemensamma högläsningar är en mycket bra metod i alla ämnen och på alla stadier, skriver Filippa Mannerheim i en krönika.

Genom en kompensatoriskt skola och tillgänglig utbildning för alla människor bygger vi bort socioekonomiska klyftor som alltför ofta tillåts diktera människors livsöden och möjligheter. En vision där varenda människa ges de bästa förutsättningarna för hela samhällets bästa, skriver Ola Robertsson.

Svenska elever ska lära sig om Sveriges roll i Nato, skriver regeringen i ett pressmeddelande.

Skolan utbildar okunniga ordbajsare som växer upp, börjar jobba på Skolverket och dränker lärarna i ovetenskaplig dynga, skriver Hanif Bali på ledarplats.

Skolminister Lotta Edholm vill ha regler för hur mycket lärare ska undervisa. Men det är finansminister Elisabeth Svantesson hon borde prata med, skriver Ingvar Persson på ledarplats.

Får dagens lärarstudenter tillräcklig undervisning i hur man lär barn att läsa? Absolut inte, enligt lärarstudenten Aron Ihse Trägårdh. "Jag har aldrig träffat någon som tycker det. Många ­saknar verktyg när de möter sin första klass", säger han.

Triangeltänder på ett par hajtofflor och en fyrkantig portal i Minecraft. Barnen i Norrgårdens förskola vet att former inte bara finns i Mattetrollets låda – utan precis överallt.

Dansa en kvadrat, sjunga i olika tempon eller skapa bajskorvar i olika storlekar. Matematik och estetiska lärprocesser är en självklar kombination för Maria Ripemo i Duvkullans förskola i Karlstad.

Kritiken mot svensk skola är missriktad efter den senaste Pisa-rapporten. Det är främst en grupp som drar ned resultatet. Svenska elever överlag presterar bra. Men att tvinga högpresterande elever att flytta till krisskolor är inte lösningen. ”Vi är inte Nordkorea”, säger skolforskaren Gabriel Heller-Sahlgren till TN.