Av de som har rätt att läsa sitt modersmål i grundskolan deltar bara 57 procent i undervisningen. Skillnaderna från språk till språk är dock stora – så även i fråga om nationella minoritetsspråk.

17 skoler fik støtte fra Undervisningsministeriet til 16 ugers forsøg med co-teaching i matematik på mellemtrinnet, og 18 skoler har afprøvet holddeling i matematik. Resultaterne er ikke entydige.

Dödsstraff? Ja! Abort? Nej! Homosexualitet? Usch! Värderingar hos elever med invandrarbakgrund ligger ofta utanför åsiktskorridoren som skolan har i uppdrag att förmedla. Det skriver gymnasieläraren Therese Rosengren som är aktuell med romanen De otillräkneliga, som utspelar sig i skolmiljö. (webbradio)

Solveig Moldrheim har forsket på krenkende språkbruk i skolen. Og det er særlig ett ord lærere må unngå.

Stigende udgifter til specialundervisning kommer til at betyde stillingsnedlæggelser på skolerne i Aarhus, og det får nu skoleledere og lærere til at råbe vagt i gevær 

Headteacher Alan Streeter has turned around Beacon High School, a deprived secondary with a reputation for violence and 300 suspensions a year.

Undlader lærerne at undervise i muhammedkrisen eller homoseksualitet af frygt for at støde deres elever? Det skal et forskningscenter kortlægge for undervisningsministeren. 

Vi måste tillbaka till en skola där normen är en lärare som undervisar i klassisk bemärkelse, snarare än att ha en kort genomgång för att sedan släppa eleverna till vuxenövervakade självstudier. En lärare ska berätta, visa, förklara, instruera, ställa frågor och låta eleverna uttrycka och ta del av varandras tankar och synpunkter, skriver Filippa Mannerheim,…

”Man premieras som läsare om man läser in sig på ett lands litteratur.” Det var litteraturen som gjorde att Emelie Cañadas blev lärare. Sedan tolv år undervisar hon nyanlända elever och i höstas utsågs hon till Årets lärare i Stockholms stad.

Hur gör du när flera elever vill ha hjälp samtidigt? Vi bad tre lärare på låg- och mellanstadiet svara.

Ut med skärmarna och in med böckerna. Falkenbergsskolan i Kalmar har dragit slutsatsen att digitaliseringen är skadlig för eleverna. "Vi har tänkt till och dragit i handbromsen", säger rektorn Per-Ola Jacobson.

Med lektionsförslaget ”Hitta rätt i tiden” får elever och pedagoger en inblick i Stockholms historia och samtidigt möjlighet till viktiga diskussioner om vår nutid. På Högalidsskolan tycker pedagogerna att berättelsernas verklighetsbakgrund gör materialet extra spännande och meningsfullt.