Den här rapporten är en sammanfattning och bearbetning av det europeiska projektet Teacher Professional Learning for Inclusion, TPL4I. Projektet visar framgångsfaktorer för lärares och pedagogers lärande inom inkluderande undervisning, utifrån internationell praktik och aktuell forskning. (pdf)

700 elever och 100 lärare behöver utrymma nya Raketskolan i Kiruna på grund av omfattande fuktskador. Samtidigt hotas skolan av ett vite på över en miljon kronor för att elever inte får tillräcklig undervisning.

För att ge barnen förutsättningar att kunna lära, krävs förutsättningar för oss lärare. Det har vi inte i dag. Det som behövs är att möjliggöra för tvålärarskap. I dag ansvarar en ensam lärare för en grupp på 20–27 elever, skriver läraren Susanne Jonsson.

Tvålärarsystem och en nystartad skolkör. Paulinska skolan i Strängnäs skalar upp musikundervisningen. "Att ha en kollega att bolla ämnesspecifika frågor med är fantastiskt", säger de två nyanställda musiklärarna Erik Koskela Jörlenstam och Thom Osborne.

Niclas Fohlin har jobbat som lärare, special­lärare, special­pedagog. I dag är han pedagogisk utvecklings­ledare och visar andra vägen till ett lärande där elever inte bara är åhörare utan även med­skapare i undervisningen.

Nya Raketskolan i Kiruna åker på två tunga smällar samtidigt: Skolan ska utrymmas på grund av mögelsanering – och Skolinspektionen hotar med vite på en miljon kronor för brister i undervisningen. ”Hela situationen är djupt tragisk”, säger skolchefen Viktoria Björklund.

Katrinlundsskolan i Strängnäs slog ihop två femmor till en stor klass. Tvålärarsystemet har gett ett resultat över förväntan: Studieron och studiefokuset har ökat.

Elevene til Elin Måge bruker ChatGPT aktivt i skolearbeidet. Selv lager hun undervisningsopplegg og illustrasjoner med kunstig intelligens. Men i vurderingsarbeidet slipper ikke roboten til. 

Maritha Hammer är en av flera lärare som är kritisk mot den omstridda matematikmetoden TRR som hon nu har tillåtits överge. "Det här är inte ett färdigt projekt men testas på oss lärare och eleverna", säger hon. Men professor Ola Helenius försvarar metoden.

I klassrummet hörs 17 röster. De bildar en talkör kring entalen och tiotalen. De får ett problem att fundera på enskilt och sedan i par. Till sist talar de om problemet i helklass. Lågstadieläraren Elise Pettersson på Pilängskolan har arbetat med den omstridda matematikmetoden Tänka, resonera och räkna (TRR) i fem år.

Kortare tid för varje kurs och man kan komma in direkt på djupare diskussioner om yrket. Det säger yrkesläraren Ammi Vestlund är förändringar nu när hon har börjat undervisa vuxna elever.