Arbetsmiljöverkets nya rapport om hot och våld i skolan visar att antalet allvarliga händelser orsakade av hot och våld under en tioårsperiod har ökat med i snitt 150 procent, vilket bör jämföras med övriga delar av arbetslivet där ökningen varit 40 procent, skriver tre huvudskyddsombud på Sveriges Lärare.

A teacher shares her strategies for creating a culture and routines that foster students’ sense of involvement in the classroom.

Elever med læsevanskeligheder kan bedre forstå en besked på video end på skrift. Så der er ikke noget at sige til, at brugen af et nyt videomodul breder sig, siger en sproglærer. Selv satte han lyd på sin feedback, før funktionen var mulig i skolens læringsplatform.

51 procent av eleverna i Singapore i årskurs åtta lyckades lösa de mest avancerade uppgifterna i en kunskapsmätning jämfört med 5 procent av de svenska eleverna. ”Majoriteten av våra elever presterar på en hög nivå”, säger en av Singapores ledande utbildningsexperter, Yeap Ban Har.

Jag vill inte, jag kan inte, jag orkar inte hör jag ofta under mattelektionerna, skriver Anna Persson.

"Undervisning bør starte med computeren i tasken", siger Mattias Tesfaye, efter at hver tredje elev i 6. og 8. klasse har svaret, at de oplever, at skærmene distraherer dem.

Musik kan hjælpe på børn og unges dårlige trivsel, siger professor Svend Brinkmann. Men musik skal også ses i sin egen ret. For det er indbegrebet af dannelse, fortalte han til en forsamling af musiklærere.

Mellan- och högstadieelever har laglig rätt till två timmars extra undervisning per vecka, för att få läxhjälp, ta igen en missad lektion eller fördjupa sig. Men skolorna är dåliga på att ge alla elever den tiden, visar Skolinspektionens granskning.

Skolinspektionen har granskat kvaliteten i arbetet med den extra studietiden, med särskilt fokus på rektors och lärares ansträngningar för att utforma och genomföra en undervisning som motiverar elever till att ta del av den extra studietiden och kompenserar för elevers olika förutsättningar. (pdf)

Det är centralt för en positiv samhällsutveckling att fler elever lyckas i skolan. Stöd och stimulans inom timplanen är centralt. Utöver detta ska skolor sedan juli 2022 erbjuda elever från åk 4, att frivilligt delta i undervisning i form av extra studietid. Skolinspektionens granskning visar dock att skolor brister i detta.

Flickor upplever större otrygghet i skolan och har större prestationskrav. När vi stirrar oss blinda på flickors goda betygsresultat riskerar dessa allvarliga problemområden att falla bort från agendan, skriver Emilia Bjuggren (S) och Karin Jordås (S).