Högskolan i Gävle erbjuder ämneslärarutbildning i teknik och matte med jobb samtidigt för att tackla lärarbristen. "Behovet är enormt", säger Jan Grenholm, universitetsadjunkt i teknik på Högskolan i Gävle.

På Ekeskolan går elever med synnedsättning i kombination med andra funktionsnedsättningar. Skolans tekniklärare Stefan Axelsson är känd för sin uppfinningsrikedom och förmåga att bygga om maskiner och apparater så att eleverna kan delta i teknikundervisningen oavsett funktionsnedsättning.

Grabbigt, mansdominerat och fyllt av outtalade fördomar. Teknikintresserade kvinnor skräms ofta bort av attityderna på högskolornas ingenjörsprogram. Nu startar allt fler utbildningar enbart för kvinnor i Tyskland – en modell som helt saknas i Sverige när företagen skriker efter ingenjörer.

Ska unga tjejer plugga utan killar för att få fler kvinnliga ingenjörer och öka intresset för teknikutbildningar? I Tyskland har konceptet provats och både lovordats och kritiserats.

Få tjejer väljer teknikprogrammet på gymnasiet – något som Ehrensvärdska gymnasiet i Karlskrona nu vill ändra på. Genom att tjejer i årskurs nio får testa att till exempel programmera och laborera hoppas skolan att fler tjejer ska bli intresserade av teknik.

För att öka intresset för naturvetenskap, teknik och matematik besökte ett 30-tal forskare från Linnéuniversitetet på torsdagen mellanstadieelever i Kronobergs län. En av klasserna som besöktes var 4A på Sandsbroskolan i Växjö.

På de flesta skolor för teknikämnet en undanskymd tillvaro och elevernas intresse dalar i takt med att de blir äldre. I Mörrum utanför Karlshamn har man vänt trenden – med hjälp av 3D och en förändrad lärarroll.

Är du tjej och pepp på en utbildning och ett yrke inom teknikområdet?

Totalt deltar 2500 elever från Örnsköldsviks skolor, och även om det handlar om barn så är det rekrytering man har i åtanke.

Svenska skolhuvudmän bör omedelbart börja använda AI-lärare (lärare med artificiell intelligens) i utbildningen. Det kommer bli ett kraftfullt verktyg för att minska problemen med lärarbrist, skriver Mathias Sundin och Magnus Aschan från Warp Institute.

Användandet av digital teknik i matematikundervisning har inte gett de resultat man förväntade sig. Nu visar ny forskning från Linnéuniversitetet att lärare och forskare måste samarbeta för att bättre utnyttja verktygens potential.

Arbetsmarknadens behov måste väga tyngre när medel ska tilldelas högskolor. De som faktiskt utbildar för jobb skulle då få högre anslag. Om inte detta sker kommer bristen på rätt kompetens i industrin att bli ännu värre, skriver Klas Wåhlberg vd på Teknikföretagen.