TRR står för ”Tänka, resonera och räkna” och sprider sig snabbt i allt fler svenska kommuner. Men varför är undervisningsmetoden samtidigt så omdebatterad? Vi pratar med forskare, lärare och elever.

Barn och elever med funktionsnedsättning har rätt till en likvärdig utbildning. Exempelvis är extra lästräning i de allra flesta fall en framgångsrik väg för att bli bättre på att läsa, men när det inte räcker behöver vi stödja på andra sätt. Det handlar inte om att sänka krav. Det handlar om att skapa möjligheter för…

Finanslovsudspil målretter flere penge til specialundervisningen på efterskoler. Pengene skal findes i efterskolernes egne tilskud, og det møder kritik.

Flere steder har terapihunder vært en del av skolehverdagen en stund. Og praksisperioden har vært god, for nå har flere av dem fått fast jobb.

Med hjälp av stämningsfulla trummor och egenbyggda instrument får eleverna i Solberga by chansen att uppleva kultur. Eleverna får testa på utifrån sina egna förutsättningar och förmågor.

Om spec ska ingå i elevhälsan tas engagemanget från något annat, skriver specialläraren Jessica Hansson, angående förslaget om att organisera om EHT.

”Tillgänglighet” har blivit ett modeord inom svensk skola – digitala rättstavningsprogram ska erbjudas, talsyntes och inlästa läromedel. Nivåanpassade uppgifter och texter ska ”möta elevers olika förutsättningar”. Men metoden saknar vetenskaplig grund och kommer leda till enorma kunskapsklyftor när vi förenklar undervisningen för svaga elever, i stället för att låta dem träna mer, skriver Filippa Mannerheim.

Poängen med införandet av extra anpassningar i skollagen 2014 var att kunna ge elever snabb hjälp utan krav på dokumentation och administration. Men än i dag finns osäkerhet kring hur verktyget ska användas – och det dokumenteras utan tvekan i onödan.

För specialläraren Helen Nilsson i Halmstad har ett långvarigt fackligt engagemang lett till att hon blivit ledamot i Sveriges Lärares intresseförening för speciallärare och special­pedagoger.

Hundreds of children with special educational needs (SEN) are completely missing from education in England, analysis suggests.