Låt oss lägga idén om en stor omstöpning av skolan åt sidan. Det stjäl värdefull kraft och tid som vi behöver för undervisning och utveckling, skriver Anders Knape, ordförande för Sveriges Kommuner och Landsting.

Tre av 1990-talets stora skolreformer ska utvärderas på uppdrag av regeringen. Kommunaliseringen, det fria skolvalet och införandet av fristående skolor ska utvärderas av IFAU.

En effekt av alla skolreformer är introduktionsåret för nyblivna lärare och det mentorskap som de redan rutinerade lärarna ska stå för. Boken "Introduktionsåret" tar upp centrala frågor och ger handfasta tips.

Utbildningsminister Jan Björklund (FP) vill inte kommentera sitt utspel om gymnasieskolan.

Varför skulle forskare ha större yrkesskicklighet än lärare som funnits i skolan? frågar skoldebattören Per Acke Orstadius, före detta lärarutbildare och skoldebattör, i en debattartikel.

Den kommun som inte tillhandahåller den utbildning som medborgarna enligt lag har rätt till skulle ligga pyrt till om rektorerna blir statligt anställda med möjlighet att göra en Lex Maria-anmälan för rektorer, skriver skoldebattör Eva-Lotta Hultén.

Genom initiativet med kortare yrkesförberedande kurser tar Alliansen nu ett viktigt steg för att en särskilt utsatt grupp elever ska få en bättre möjlighet att genomföra gymnasiet och komma in i jobb, skriver Krister Hammarbergh (M), Riksdagsledamot från Norrbotten, i en replik.

Regeringens förslag om ettårigt gymnasieprogram har bemötts med skepsis av många. Men hos elever på Alströmergymnasiet i Alingsås får det tummen upp.

Alliansen har genomfört en av de största skolreformerna sedan den allmänna folkskolan genomfördes. Den socialdemokratiskt präglade skola är det hög tid att Sverige lägger bakom sig. I stället ska skolan tidigt fokusera på varje elevs kunskapsutveckling, skriver Johan Johansson (M), riksdagsledamot för Norrbotten.

När eleverna inte når upp till kraven är regeringens lösning att sänka kraven, skriver Katarina Burman (V), gymnasielärare och politiker i Kalix, i en debattartikel.

Ingenting är viktigare för eleverna än hur deras lärare hanterar sin uppgift i klassrummet. Och ingenting vore mer förödande för det svenska skolväsendet än om de mest engagerade och skickliga valde bort yrket, skriver Johannes Åman i DN.