Liberalerna kämpar för att rädda kvar partiet i riksdagen – men strategin för att locka väljare ifrågasätts internt, enligt SVT:s uppgifter. I partiet väcker de så kallade ”popcornutspelen” i skolfrågan starka känslor. "Jag ser ett parti som hela tiden vill göra mer för att fler barn ska lära sig mer", säger L-ministern Johan Britz.

Friskolor har i snitt färre behöriga lärare, större klasstorlekar och fler problem med glädjebetyg. Liberalerna vill därför fasa ut aktiebolagen och hitta en ny associationsform som bättre stämmer överens med skolans uppdrag, skriver Fredrik Malm (L)

Flickor med ADHD fångas ofta upp senare än pojkar och får gå fler år i skolan utan rätt stöd. Att kriterierna för symptomen i första hand byggt på pojkar, är numera väl känt. Trots det står vi och stampar. Nu behövs nationella riktlinjer tas fram för både diagnos och behandling, skriver företrädare för Kristdemokraterna.

För få barn och för många förskolor. Det var förklaringen när staden förra året stoppade företaget Norlandia från att starta ny förskola i Hägerstensområdet. Nu ger förvaltningsrätten Stockholms stad rätt – i ett unikt domstolsbeslut.

I stället är det lärare med tid och kraft till uppdraget som behövs, vilket betyder att staten måste ge kommunerna tillräckliga resurser, skriver 19 miljöpartister.

När ni i Liberalerna säger att elevdemokratin gått för långt och att lärarens auktoritet måste ’återupprättas’ genom att inskränka elevernas inflytande, avslöjar ni en oroande syn på både elever och lärare, skriver läraren Katarina Falkeborn.

Barnen som växer upp utanför storstäderna får betala priset för regeringens skolpolitik som uppenbarligen inte tar landsbygdens verklighet på allvar, skriver Niels Paarup-Petersen (C)

Sverige behöver göra mer mot stöket i klassrummen. Liberalerna vill därför införa en försöks­verksamhet med ordnings­skolor i utanförskaps­områden, skriver Simona Mohamsson (L).

Förslaget att stoppa friskolor från att drivas som aktiebolag och göra vinst får hård kritik. Friskolorna får nu stöd av forskningen. ”Det är ett märkligt utspel att förbjuda vinstdrivande huvudmän om man vill förbättra skolan. Politikerna har gjort fel analys”, säger skolforskaren Gabriel Heller Sahlgren till TN.

Som lärare känner man sällan igen sig i det som skrivs och sägs. Vad lärare och elever behöver är att få möta de som kan lyssna till vad lärare och elever säger om sin skola. Men omvärldens syn på barn och unga hårdnar, skriver krönikören Anne-Marie Körling.

I skoldebatten målas ofta en skarp gräns upp mellan det teoretiska och det praktiska, mellan forskning och erfarenhet, mellan ”evidensbaserat” och ”konstruktivistiskt”. I många av Edholms och Mohamssons skolpolitiska utspel blir denna dikotomi tydlig. Resultatet blir en förenklad bild av vad vetenskap om/och undervisning faktiskt är, skriver universitetslektor Oscar Björk