Kommende lærere skal have viden om, hvordan man underviser højtbegavede børn. Området skrives ind i et fælles didaktikfag, der bliver en del af den nye læreruddannelse.

Der sidder en elev i hver eller hver anden klasse i folkeskolen, hvis hjerne arbejder i et helt andet og hurtigere gear end gennemsnittet. Forskning viser, at mange af dem bliver overset eller misforstået, og det kan føre til alvorlig mistrivsel.

These “twice exceptional” children face unique challenges: Their disability can mask their smarts, leaving their talents undiscovered at school.

Regeringen föreslår att det ska vara möjligt för elever i högstadiet och gymnasiet i hela landet att läsa i snabbare takt och på högre nivå.Förslaget som fanns med i januariavtalet går ut på att förtydliga skolans ansvar för högpresterande och särskilt begåvade elever.  

Regeringen föreslår att det ska vara möjligt för elever i högstadiet och gymnasiet i hela landet att läsa i snabbare takt och på högre nivå.Förslaget som fanns med i januariavtalet går ut på att förtydliga skolans ansvar för högpresterande och särskilt begåvade elever.

I Karleby har numera var femte elev särskilt eller intensifierat stöd. I Vasa har antalet elever som får stöd nästan fördubblats sedan 2016. Samtidigt finns troligen fler särbegåvade i klasserna än skolfolket känner till.

Liberalerna vill permanenta försöken med särskilda klasser för särskilt begåvade elever och de ska finnas i hela landet. Antalet ska fördubblas från dagens ca 50 till 100, sade partiledare Nyamko Sabuni på L:s riksmöte i dag.  

Simon Helgesson lärde sig snabbare än andra, vilket ledde till att han tvingades läsa om samma böcker och göra om samma prov, gång på gång under sin skoltid. "Varje gång jag bytte lärare var jag tvungen att göra om samma sak som jag redan hade gjort. De trodde inte på att jag redan kunde det.…

Här är Simons tre bästa tips för att underlätta för elever med särskild begåvning i skolan. "Det har varit upp till enskilda lärare och enskilda skolor att ta itu med det här på sitt sätt, för att försöka hitta lösningar. Jag tycker att man borde hitta ett system för det. Och det behöver inte ens…

Det behöver finnas en struktur för hur skolorna ska bemöta särskilt begåvade elever, anser forskaren och läraren Elisabeth Mellroth.

Högstadieläraren Simon Larsson fick tidigt ta Mohammad Hafez Daydari när elevens särskilda begåvning i matematik upptäcktes. Nu utbildar han sig till speciallärare för att kunna hjälpa eleverna i båda kunskapsändarna att utveckla sig.