The Covid-19 pandemic disrupted education provision at an unprecedented scale, with education systems around the world being impacted by extended school closures and abrupt changes to normal school operations. The Responses to Educational Disruption Survey (REDS) investigated how teaching and learning were affected by the health crisis, and how education stakeholders responded to the educational…

Löneökningen 2021 var något bättre än motsvarande 2020, då ökningen var 3,2 procent i genomsnitt. Det visar ny statistik från Sveriges Skolledarförbund. (pdf)

What impact will climate change have on our educational institutions in the next decade? Are our research and innovation systems prepared for an era of global, open and internet intensive science? What does it mean for schools that our societies are becoming more individualistic and diverse? (pdf)

Så påverkar förutsättningarna inom vuxenutbildningen lärares arbetsmiljö och undervisning. (pdf)

Rapporten konstaterar att den gymnasiala yrkesutbildningen i Sverige lider av sex huvudsakliga problem. (pdf)

Rapporten fokuserar på hur marknadsstyrningen och de fristående skolornas vinstmaximeringsprincip påverkar efterfrågan på och investeringar i gymnasieskolans yrkesprogram. (pdf)

Rapporten Nuläge och utmaningar i elevhälsan 2021 bygger på resultaten från en webbenkät till samtliga kommuner i slutet av augusti 2021 och är en upprepning av de undersökningar som genomfördes åren 2018 och 2015. (pdf)

Programmet påverkade undervisningens utformning, men fortbildningskulturen på skolan föränd­rades inte varaktigt. Våra beräkningar tyder på att Matematiklyftet är samhälls­ekonomiskt lönsamt. (pdf)

Rapporten syftar till att ge en bild av ungas vägar från skolan till vuxenlivet via en uppföljning av skolelever i Malmö. (pdf)

The report’s rallying call invites policymakers to question relationships with non-state actors in terms of fundamental choices: between equity and freedom of choice; between encouraging initiative and setting standards; between groups of varying means and needs; between immediate commitments under SDG 4 and those to be progressively realized (e.g. post-secondary education); and between education and…

En ny studie från Skolverket visar att de obehöriga lärarna i grundskolan inte är en homogen grupp. Gruppen omfattar såväl personer med lärarlegitimation men utan behörighet att undervisa i just grundskolan som personer helt utan eftergymnasial pedagogisk utbildning.

Det kommer vara fortsatt brist på behöriga lärare och förskollärare fram till 2035. Det visar Skolverkets lärarprognos 2021 som utgår från 2020 års lärarsituation och sträcker sig fram till år 2035. Cirka 12 000 nyutexaminerade lärare och förskollärare väntas att saknas år 2035.