En ny undersökning från Svenskt Kvalitetsindex och Sveriges Företagshälsor visar att lärare i fristående förskolor och skolor är nöjdare och mindre stressade än sina kommunala kollegor. De är också mer nöjda med sin lön. (pdf)

OECD:s rapport Education at a Glance 2014 visar att Sverige har bland de minsta klasserna och bland de lägsta lärarlönerna. Läs hela rapporten här (pdf).

I denna rapport har vi sammanställt resultaten i från en enkät där medlemmar i 241 olika kommuner har fått ge sin bild av hur de ser på skolan i kommunen och sin arbetssituation. (pdf)

Med denna skrift vill Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) ge stöd och vägledning till kommuner som har behov av att utforma sin resursfördelning till skolorna baserat på skillnader i elevgruppernas socioekonomiska sammansättning.

GEMS Education Solutions releases The Efficiency Index, a report that looks at how efficiently education budgets are allocated in 30 OECD countries.

En nationell kartläggning av enskilda huvudmän och ägare. (pdf)

Skolverket har för första gången kartlagt de fristående grund- och gymnasieskolor som begränsar sitt mottagande till elever i behov av särskilt stöd. Redovisningen beskriver bland annat omfattning och inriktning på dessa skolor samt effekter sett till elevernas måluppfyllelse. Läs rapporten här (pdf).

Med denna skrift vill Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) ge stöd och vägledning till kommuner som har behov av att utforma sin resursfördelning till skolorna baserat på skillnader i elevgruppernas socioekonomiska sammansättning.

EY genomförde våren 2013 en kartläggning av större kommuners resursfördelning till grundskolan. Under våren 2014 har en uppföljande kartläggning gjorts, i vilken vi även har frågat rektorer om hur de fördelar och använder resurser för att öka måluppfyllelsen.

Skolverket har tagit fram ett stödmaterial för att stödja en likvärdig bedömning genom att visa hur kunskapskraven kan konkretiseras. I "Bedömningsaspekter" får du som lärare i grundskolan veta hur du kan förklara kunskapskraven för eleverna. I materialet finns en modell för hur du kan konkretisera kunskapskraven.

Elever som är i stort behov av särskilt stöd kan bli placerade i särskild undervisningsgrupp eller få enskild undervisning, då får de undervisning utanför sin ordinarie klass. Skolinspektionens granskning av 16 skolor visar att detta ofta ger positivt resultat, men den visar också på flera svårigheter. Läs rapporten här (pdf).

Möjligheten att välja mellan flera olika skolor har påverkat elever med olika familjebakgrund på ungefär samma sätt. Det visar en ny rapport från IFAU. (pdf)