Kunnskapsdepartementet avlyser muntlig eksamen ved videregående skoler og ungdomsskoler over hele landet.

VG3-elever føler seg urettferdig behandlet av koronaretningslinjer for muntlig eksamen. Hvis de blir syke på eksamensdagen, risikerer de å måtte vente til juletider for å ta den.

Det er ikke bare frykt for smitte som bekymrer lærere før vårens muntlige eksamener. Også digitale løsninger skaper usikkerhet.

Pupils who struggle to achieve a pass at GCSE maths and English and are then forced to resit when they fail should be given four years to complete their course rather than the standard two to give them a better chance of success, according to the government’s catch-up tsar.

För att möjliggöra för så många som möjligt att få skriva högskoleprovet ges i vår två provtillfällen. Färre personer i salarna och rutiner för att undvika smittspridning under pandemin.

Delar av de prov som Skolverket erbjuder i stället för de nationella proven är spridda i förväg. Högstadieläraren Johannes Dyplin upptäckte att ett delprov i matematik läckt och känner nu ökad osäkerhet inför betygssättningen.

I flere måneder har Utdanningsdirektoratet jobbet med å utvikle et helt nytt prøveregime for elever fra andre- til tiende klasse. Blant annet planlegges en ny obligatorisk styringsprøve.

Lördag den 8 maj anordnas det andra av vårens två högskoleprov. Närmare 30 000 personer är anmälda till provet som anpassas för att genomföras på ett smittskyddssäkert sätt.

Tidplanen för en digitalisering av de nationella proven skjuts än en gång på framtiden. Förseningen innebär också att ett beslut om att införa central rättning för att öka likvärdigheten i bedömningen av proven dröjer.

Skolverket utreder en misstänkt läcka av bedömningsstödet, testet som ersätter årets nationella prov. "Vi har fått in en uppgift om läcka som vi försöker verifiera", säger Susan Ottosen, pressekreterare på Skolverket.

Skolans egna lärare sätter högre betyg på nationella prov än vad utomstående gör. Det visar en ny rapport från Skolinspektionen. "Det bekräftar återigen att det finns ett problem med likvärdighet i bedömningen av de nationella proven", säger projektledare Fanny Hemmingsson till Skolvärlden.