De positiva resultaten i Timss-undersökningen togs emot med glädje på Sjöstadsskolan i Stockholm. Satsningen på kompetensutveckling av matematiklärare har bidragit, tror läraren Yvonne Littbrand.

De sjunkande skolresultaten i den svenska skolan är inte ödesbestämda, trenden kan brytas, är slutsatsen av tisdagens stora skolnyhet. Men det är först på tisdag, efter att också Pisa-undersökningen presenterats, som det stora politiska grälet kan äga rum om vems fel och förtjänster den svenska skolans fortfarande ganska dåliga resultat är, skriver DN:s Ewa Stenberg.

Svenska grundskoleelever har blivit bättre i matematik och naturvetenskap, vilket noteras av den internationella kunskapsmätningen Timss, skriver Kenneth Jonsgården i en ledare.

Rapporten från TIMSS visar på förbättrade resultat för svenska elever sedan de senaste mätningarna. Det är positivt men inte nog. Det skriver Yng­ve Sunesson i en ledare.

Den svenska skolan är på rätt väg, och reformerna måste fortsätta, skriver Johan Rudström i en kommentar.

Efter att ha sjunkit som en sten i mätningarna sedan 1995 fick de svenska eleverna ett något bättre resultat i TIMSS-mätningen som presenterades i går. Det är ett glädjande trendbrott och beror förhoppningsvis på ett hårt arbete i landets skolor, skriver PM Nilsson i en ledare.

Svenska grundskoleelever har åstadkommit ett trendbrott i den senaste Timss-undersökningen.

Äntligen! Efter decennier av återkommande negativa skolnyheter kom till sist ett positivt besked, skriver Katrineholms-Kuriren på ledarplats.

Undersökningen Timss visar på ett glädjande trendbrott: svenska elevers resultat förbättras. Trots detta finns det ingen anledning att slå sig till ro. Skolan står fortfarande inför stora utmaningar, skriver Fredric Skälstad, skolpolitisk expert.

Förbättringen av resultaten i TIMSS är glädjande. Om de ska fortsätta måste skolan i sin kultur vara mer av en förvaltning än den marknad som skolan är nu, skriver Robert Sundberg på ledarplats.

När TIMSS idag visar på ett tydligt trendbrott så är det ett kvitto på att huvudmän, skolledare, lärare och elever anstränger sig i skolan. Idag vill alla ta åt sig äran, men jag ger min eloge till dem som tagit ansvar under lång tid, skriver Per-Arne Andersson, SKL, i ett blogginlägg.

Ett tips till utbildningsministern: ge studieförbunden några tiotal miljoner för att erbjuda föräldrar repetition och avfrostning av matematikkunskaperna så att de känner att de kan hjälpa sina barn. Då kanske vi verkligen skulle kunna tala om ett trendbrott efter nästa Timss, skriver Somar Al Naher på ledarplats.