Förskolan gör ett viktigt arbete men samtidigt är det viktigt att komma ihåg att resultaten var ännu bättre innan Läroplanen infördes, när barngrupperna var mindre, personalen fler och omsorgsbehovet hade större utrymme i förskolan, skriver Madeleine Lidman, HFN, i en replik på DN.Åsikt.

Visst kan Pisa ge intressanta indikationer, men Sverige ägnar OECD:s mätning ohemult stort intresse jämfört med exempelvis Danmark eller Tyskland, skriver skoldebattören Åsa Melander.

Svenska elevers kunskaper i matematik ökar något. Det visar resultaten av de internationella kunskapsmätningarna Timss och Pisa som nu har presenterats. Men Sverige har inte råd att slå sig till ro, fler insatser behöver göras för att ta ytterligare kliv framåt.

Efter flera år med fallande resultat visade den färska Pisa-undersökningen som presenterades i tisdags att svenska skolevers kunskaper har förbättrats. Nu placerar sig Sverige på eller över genomsnittet. Sunne utgör dock ett undantag från den positiva trenden.

Pisa-undersökningen, som används för att utvärdera skolelevers kunskaper, har tidigare letts av forskare. Men så kommer det inte att vara vid nästa undersökning i Sverige.

Ett lyft för självkänslan och lite oväntat. Det anser tre lärare på Skytteholmsskolan om resultatet i Pisa 2015.

Jag är oroad över att den brutna trenden leder till att våra politiker börjar slappna av och att debatten istället börjar handla om vem som förtjänar att äras, skriver Isak Skogstad, Lärarnas Riksförbund studerandeförening

Svenska elever presterar bättre i matematik och läsförståelse. I naturvetenskap går resultaten också upp, även om uppgången inte är statistiskt säkerställd. Det var de glädjande siffror för Pisa 2015, som presenterades häromveckan.

De kommunala skolorna är bäst i Pisamätningen, enligt OECD, men Skolverket ser ingen skillnad. Forskaren Jonas Vlachos ger dem båda rätt och korar samtidigt en helt annan förlorare på friskolereformen.

Att tala om kunskap och nationella mål i relation till bildningsbegreppet öppnar för andra perspektiv på och resonemang om hur kunskapsresultaten kan höjas, skriver Ingrid Carlgren, professor emerita.

I årets Pisa visar det sig att den finska skolan som börjat ta efter de svenska reformerna har sjunkit, medan Estland nu ryckt åt sig tredje platsen globalt. Hur kommer det sig att Estland är så mycket bättre än Sverige och Finland? skriver Anders Hedman på ledarplats.

När det fina Pisa-resultaten visades häromdagen nämndes inte förskolans roll och del i detta. Det vi ser nu är ett resultat av många års arbete med undervisning i förskolan. Erkänn förskolans arbete och ge personalen en del av äran, skriver förskolechefen Anna Cederström på DN.Åsikt.