Trendbrottet håller i sig – svenska elever presterar nu bättre än OECD-genomsnittet i samtliga ämnen. Det visar den senaste Pisa-undersökningen, skriver Skolverket i ett pressmeddelande.

Vad berättar egentligen Pisa-undersökningen om hur den svenska skolan mår?

Svenska elever presterar allt bättre, visar den senaste Pisa-undersökningen. Samtidigt ökar klyftorna – och Sverige är sämst i Norden på likvärdighet.

Sveriges Pisa-resultat går fortsatt uppåt, enligt Ekot. Elevernas resultat har gått upp inom samtliga områden.

Pisa 2018 bekräftar att trendbrottet i Pisa 2015 inte var en tillfällighet. Svenska 15-åringar presterar nu över OECD-genomsnittet inom alla tre ämnesområden som Pisa undersöker. I läsförståelse är det bara fyra OECD-länder som har bättre resultat. De svenska resultaten är nu tillbaka på samma nivå som 2006, innan de började sjunka.

15-åringars kunskaper i läsförståelse, matematik och naturvetenskap. (pdf)

I Sverige har eleverna i nionde klass förbättrat sina kunskaper i läsförståelse, matematik och naturvetenskap, visar den senaste kunskapsmätningen Pisa, som görs av organisationen OECD.

Svenska 15-åringar har förbättrat sina prestationer när det gäller läsförmåga, matematik och naturvetenskap, visar den nya Pisaundersökningen som presenteras i dag. Samtidigt är gapet mellan hög- och lågpresterande elever stort.

This brochure summarises some of the initial findings from Pisa 2018 and puts them into context.

Ett glädjebesked för den svenska skolan. Resultaten från den senaste Pisa-undersökningen visar att svenska elever presterar bättre än föregående mätning. Samtidigt ökar skillnaderna mellan de bäst och de sämst presterande eleverna.

Politiker och skoldebattörer kan dra ”hejdlösa” slutsatser av Pisa-resultaten, menar Sveriges skolminister Anna Ekström (S), som även berättar hur hon tar ansvar för att inte själv hamna i samma fälla.

De senaste decennierna har svenska politiker lanserat en mängd förslag på reformer av skolan, baserade på alltför långtgående tolkningar av Pisaresultaten. Det menar professorn i pedagogik Christian Lundahl.