Det svenska utbildningssystemets relativistiska kunskapssyn riskerar att urholka tilliten i samhället, skriver Magnus Henrekson, professor i nationalekonomi och vd för Institutet för Näringslivsforskning (IFN).

Elevcentrerat lärande är ineffektivt och drabbar elever från studieovana hem, skriver Sebastian Sundel på ledarplats.