Barn och unga ska inte behöva gå miste om sin utbildning eller sakna ett socialt sammanhang på grund av sin funktionsnedsättning, skriver Anki Sandberg och Maria Christensson-Fröman, Riksförbundet Attention.

Tack vare en ny metod som testas i kommunerna i Västnyland känner en del familjer att de har fått hjälp när deras barn har ångest av att gå till skolan.

Svenska Yles rapportering om skolfrånvaro är chockerande och berörande, säger utbildningssakkunnig. Ny rapport bekräftar ungdomarnas berättelser.

Många skolor misslyckas med att bromsa problematisk skolfrånvaro hos barn och ungdomar trots att det finns åtgärdsprogram. Alex och Wilma har båda samlat på sig nästan 400 frånvarotimmar.

Borlänge sticker ut i skolkstatistiken. Nästan tio procent av gymnasielever i Borlänge fick sina studiebidrag från CSN indragna, jämfört med snittet i Dalarna på sex procent.

Vart femte barn med autism är frånvarande från skolan 40 dagar eller mer under ett läsår – en stor ökning jämfört med tidigare år. Nu behövs handlingskraft från Värmlands kommunpolitiker och rektorer så att alla elever med autism kan fullfölja sin skolgång, skriver Gunilla Sundblad, Autism- och Aspergerförbundet.

In 2016, students who missed more than 10% of hours in a course automatically flunked it. But experts say U.S. students need supports, not punishments.

En ponny som betar med en särskild sinkande munkorg så den inte blir rund som en boll, en envis förtidspensionerad travhäst, samt hundratals kilo hö och gödsel som behöver mockas – så löser man problemet med hemmasittare i Ekerö.

Eliza Kücükaslan föddes i ett utsatt område med föräldrar som saknade högre utbildning. När hennes familj flyttade till ett mer blandat område fick hon klasskamrater som inspirerade henne att läsa vidare på KTH.

Children need more support to get them into school full-time, as mental-health problems surge, a report says.

I den här rapporten presenteras resultat från en enkätstudie riktad till rektorer och lärare i grundskolan. Syftet med rapporten är att undersöka hur rektorer och lärare bedömer att pandemin har påverkat kunskaperna hos eleverna i förskoleklass och grundskolan. (pdf)

Många rektorer och lärare bedömer att pandemin har lett till ett visst kunskapstapp hos elever i förskoleklass och grundskola, särskilt i årskurs 8 och 9. Det bedöms framför allt bero på ökad frånvaro bland elever. Många menar samtidigt att det inte har gjorts tillräckligt för att ta igen kunskapstappet. Det är några av slutsatserna i…