Flera kommuner placerar ensamkommande, som enligt kommunernas bedömningar är vuxna, på egna ”barnboenden”. Problemet med att åldersbestämma asylsökande gör också att vuxna kan placeras i en högstadieklass. "Framför allt i skolan blir det frustration – då går det ju vuxna män, som inte klarat gymnasiet, tillsammans med unga flickor i nian", säger Åsa Furén-Thulin, SKL.

Uppsalas skolor får 70 miljoner extra. Pengarna behövs för att skapa bra förutsättningar när skolorna nu har 1500 fler elever.

Titta på våra nya filmer som sammanfattar våra Allmänna råd om utbildning för nyanlända elever. Här får du bland annat snabbt svar på vad det är som gäller för prioriterad timplan och hur den inledande bedömningen bör gå till. (webb-tv)

"Vi behöver få våra nyanlända att snabbt känna sig hemma i Sverige. Och människor känner sig hemma i ett nytt land om de vet hur man gör i det landet, om någon visar det, säger försteläraren Kristina Molitic

I integrationen av nyanlända kan folkhögskolorna spela en stor roll. Det skriver Ingela Zetterberg, Förbundet Folkhögskollärarna.  

På Polhemskolan i Lund gör man sig redo för en höst där många elever kommer att utvisas. Och trots att skolan vill vara en fristad för eleverna är det inte ovanligt att elevhälsan ombeds göra åldersutlåtanden i asylprövningar.

Flera hundra asylsökande ville gå kursen "Svenska från dag ett" på Litorina folkhögskola, men igår blev det klart att skolan bara har fått 14 platser.

En stor del av Sveriges kommuner tar inte emot nyanlända i den takt Arbetsförmedlingen föreslagit. Framför allt är det storstäderna som har valt att skjuta på mottagandet som enligt dem är en stor utmaning.

Många asylsökande barn som bor med sin familj i Sverige går inte i skolan – trots att de har rätt till det. Ofta hänger det på föräldrarna om barnen hamnar i skolan eller inte.    

Ja, man kanske kan sammanfatta de barn som vi nu kallar nyanlända, som att de är precis som alla andra barn och därmed måste de också mötas som unika individer, skriver Ingrid Pramling Samuelsson, professor i pedagogik vid Göteborgs universitet.

Barn med rötter i olika länder är en fantastisk resurs. Det menar förskol­lärarna på Dirigentens förskola som tar vara på det.  

Kjerstin Almqvist, professor i psykologi i Karlstad, har lång erfarenhet av arbete med flyktingfamiljer. Vilka trauman kan nyanlända förskolebarn ha med sig?