Snabbspåret för lärare och förskollärare byter skepnad och öppnar för fler språkgrupper. "Det innebär en möjlighet för lärare från Ukraina och andra länder att söka", säger kursansvarig Malin Kronqvist Håård.

Men hur bra är det egentligen för eleverna att läraren har så begränsade språkkunskaper att de behöver hjälpa den sistnämnda med svenskan? Var finns barnperspektivet, som det annars vurmas så mycket för? skriver Naomi Abramowicz på ledarplats.

Kateryna Yevseiehyk (25) lærte seg norsk etter ein noregsferie i 2018. Nå har den ukrainske flyktningen blitt norsklærar i sitt nye heimland.

När Layal Alhareth kom till Halmstad från Syrien var hon osäker på om hon skulle fortsätta sin karriär som NO-lärare. Men genom kommunens samhällsorientering för nyanlända fick hon en praktikplats på en skola. Nu kompletterar hon sin lärarutbildning på högskolan och menar att samhällsorienteringen var till stor hjälp för att integrera sig i samhället.

Sedan ett år är syriska läraren Rania Al Homsi mattelärare för årskurs 7-9 på Scheeleskolan i Köping, efter att ha gått vuxenutbildningen Pedagogspåret på Svenska för akademiker i Arboga.

Svenska för akademikers pedagogiska spår i Arboga hjälper nyanlända med förberedande utbildning och praktik för ta kunna de första stegen till lärarjobb.

Arbetsförmedlingen försöker para ihop nyanlända pedagoger med svenska skolor. Ramzieh Kasem var lärare, och sedan rektor, i Syrien. Nu har hon en ”extratjänst” som lärarassistent på en lågstadieskola. Hon siktar på svensk lärarlegitimation.

De hade olika roller inom skolan i sina hemländer. Efter flykten till Sverige har Alaa Shubat, Fadi Abbas och Ghufran Abdulsalm studerat och fått lärarlegitimation. Här är deras berättelser.

Ett nytt land men samma yrke. Kemiläraren Mohamed Kubaitari har många han vill tacka efter att ha fått sin legitimation i Sverige.

För lärare med utländsk examen finns det flera vägar in i skolan. Intresset för ULV, utländska lärares vidareutbildning, är större än någonsin.

Bland dem som 2015 sökte asyl i Sverige finns nu många i klassrummen som lärare. Under hashtaggen #jagär2015 sprider de nu sina egna historier i sociala medier.

Förskolelärare och barnskötare i Rinkeby-Kista och Spånga-Tensta som inte behärskar svenska språket tillräckligt bra ska vidareutbildas i svenska.