Det som behövs är införandet av vad som i praktiken liknar de tidigare ”OBS-klasserna”. Specifika undervisningsgrupper, i vilka elever som inte klarar av att inhämta kunskap i ordinarie undervisningsgrupper ingår, får möjlighet till stöd och individanpassad undervisning, skriver representanter från Moderat Skolungdom.

I den här rapporten belyser vi den särskilda utsatthet för våld som drabbar barn och ungdomar med funktionsnedsättning inklusive kronisk sjukdom. Målgruppen för rapporten är yrkesverksamma och beslutsfattare inom alla olika samhällsområden som rör barn och unga. (pdf)

Nu lanseras en ny rapport om barn och unga med funktionsnedsättning och hur ofta de utsätts för sexuella övergrepp och andra former av våld (jämfört med barn utan funktionsnedsättning). Stiftelsen Allmänna Barnhuset har skrivit rapporten på uppdrag av Myndigheten för delaktighet, MFD.

Ambeas kvalitetspris 2022 ges till Kalmar Centrumskola. Nöjda vårdnadshavare bekräftar gång på gång att de fått hem helt nya barn.

Vi er blevet bedre til at opdage symptomer på ADHD og sætte behandling i gang, siger psykiatriprofessor.

För att bättre inkludera elever med diagnoser som autism och ADHD, behövs mer kompetens, fler speciallärare och fler särskilda undervisningsgrupper i skolorna, säger skolminister Lotta Edholm (L).

I Sverige görs inte tillräckligt för att inkludera, och anpassa skolmiljön för, elever med inlärningssvårigheter eller neuropsykiatriska diagnoser. Det menar Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap.  

Mængden af trusler og vold er faldet mærkbart i afdelingen for ADHD, siden Hjørringskolen skiftede tilgang til eleverne. I stedet for at holde fast – både i elever og i egne standpunkter – har lærerne nu fået en række nye pædagogiske redskaber, som giver dem mulighed for at handle hensigtsmæssigt.

Möten, en helhet i utbildningen och att lära känna sig själv är värdefullt för deltagare på folkhögskola med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, npf. Det visar Elise Arnell, lärare på Helsjöns folkhögskola, i en rapport.

Mer teori og mindre lek i skolen gir flere ADHD-diagnoser, skriver kronikkforfatteren Sigurd Namstad Ruud, psykolog, BUP.

Redan innan Uppsala kommuns budget för 2023 klubbades igenom larmade flera rektorer om att de inte kommer kunna ge alla elever det stöd de behöver. Nu när budgeten står klar reagerar även representanter för personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.