When students carry emotional baggage into math class, teachers can try a variety of ways to change their mindset around the subject, says math instructional coach Vanessa Vakharia, host of the "Math Therapy" podcast.

Elever som kan föra och följa algebraiska resonemang lyckas ofta bra även på andra områden i matematiken, visar forskning vid Stockholms universitet.

Askersunds kommun genomför just nu ett systematisk utvecklingsarbete kring matematik i förskolan. Med stöd av en matematikutvecklare har förskolorna arbetat fram en gemensam idébank för matematik i förskolan. Syftet är att stötta förskolepedagogerna i det pedagogiska matematikarbetet och bidra till en fördjupad syn på undervisningen i förskolan.

Här tipsar Ämneslärarens bokredaktör Cecilia Lindgren om fem aktuella böcker om matematikundervisning.

Av de elever som hade underkänt i matematik i årskurs sex har hälften betyget F även i årskurs nio, visar nya siffror. "Det vi vill se ska hända med den här gruppen elever under högstadieåren händer inte", säger Pernilla Sundström Fast, enhetschef på Skolverket.

Hundreds of thousands of students nationwide face challenges learning math due to disabilities such as dyscalculia.

Många gymnasiestuderande har de senaste åren läst lång matematik för att förbättra sina chanser att antas till universitet. I Karis går man mot strömmen; här pluggar unga matematik för att det är ”intressant”.

Labour has set out plans to teach "real world" maths skills in primary schools.

Alla ska bli matematiker – det är Rickard Fors inställning som lärare. Vill de sedan i slutändan inte bli det så är det också okej. Kärleken till matematik och fysik är så stor att han helt enkelt inte kan hålla den för sig själv.

But the research suggests that the learning gap suffered by young pupils as a result of the Covid-19 pandemic is starting to narrow.

Sverige saknar en samhällstrategi för att lyfta teknik- och matematikämnen. Flera andra länder, som Danmark, Nederländerna och Australien kan ge Sverige viktiga lärdomar.

Engelskan breder ut sig som undervisningsspråk. Riskerna med det är att eleverna lär sig långsammare. Det skriver Mathias Bred på ledarplats.