Vecka nio startade den nationella matematiktävlingen Mattematchen i Sverige. Redan 40% av alla svenska skolor har anmält sig till tävlingen. Mera deltagare förväntas anmäla sig under tävlingen, då anmälning pågår ända tills tävlingen tar slut den 22.5.2015.

Svenska elevers kunskaper i matematik försämras stadigt, visar undersökningar. Men det är en utveckling som kan vändas. En viktig pusselbit är att lärarna får förutsättningar att förkovra sig och utveckla sin kompetens, anser Brummers & Partners. Det är anledningen till att företaget finansierar Kleindagarna.

Tiden i skolan är begränsad. Om denna tid upptas av sådant som eleverna varken kommer att ha nytta eller glädje av så sker det på bekostnad av sådan kunskap som de verkligen behöver, skriver Per Acke Orstadius, fd lärare och lärarutbildare.

Utbildningsutskottet föreslår att högstadieelever ska få en extra mattelektion i veckan. Debatt nästa vecka.

Den ideella föreningen Mattecentrum, som finns i 28 städer runt om i Sverige, får nu sin första motsvarighet i Norge.

En av tre svenska grundskolor deltar i matematiktävlingen ”Mattematchen” – som genomförs online med ett digitalt spel.

Idag börjar Mattematchen i de svenska grundskolorna, en mattetävling som ska vara igång hela våren. Målet med tävlingen är att öka barnens motivation för att lära sig matematik i skolan. Mattematchen är en lekfull tävling där alla deltagare får gratis tillgång till ett digitalt inlärningsverktyg och tävlar om fantastiska priser genom att spela.

Anna Ekelin är IT-konsulten som sadlade om och blev stödlärare i matte. 2015 går hon i pension från sitt dagtidsjobb på en gymnasieskola i Stockholm. Men hon tänker fortsätta att erbjuda gratis mattehjälp till gymnasie- och grundskoleelever som inte får den hjälp de behöver av skolan. Hon ser det som sitt kall.

För tio år sedan, 2005, hade 10 procent av eleverna i åk 1 på gymnasiet icke godkänt betyg i matte. I år har andelen icke godkända elever ökat till ungefär 40 procent. Vad kan det bero på? Är det lärarna som behöver ändra undervisningen eller har eleverna blivit latare?

Matematiklektorn Jonas Månsson på Lunds Tekniska Högskola bestämde sig för att lägga ut en del av undervisningen på videosajten Youtube. Det blev en stor succé.

Hur man benämner tid, vilka mått som används. Matematiken ser inte exakt likadan ut i hela världen. Det kan ställa till det i matematikundervisningen för barn med rötter i en annan kultur än den svenska, om läraren inte är medveten om hur kulturstyrd matematiken är.

Ge lärarna mer tid att diskutera matematik, låt eleverna lösa problem istället för att jobba själva i boken och ta fram läromedel som ger läraren stöd. Det är åtgärder för att lyfta matematiken som Vetenskapsrådet pekar på i en kartläggning.