I syfte att öka likvärdigheten för barns och elevers läsutveckling har Örebro kommun slutit ett avtal med det digitala verktyget LegiLexi. Både Adolfsbergsskolan och Brickebackens skola är mycket positiva till verktyget som ger en helhetsbild över elevernas läsutveckling. På förvaltningsnivå finns även stöd att tillgå för de skolor som ej kommit igång än.

Majority of secondary school teachers report an increase in ‘reluctant readers’ in the past three years, a poll has found.

Tre ledamöter i Läsrådet reserverar sig mot delar av den läsrapport som Kulturrådet har lämnat över till regeringen. De tre efterlyser en tydlig rekommendation om bemannade skolbibliotek på alla skolor.

Denna rapport från Kulturrådet ger ett nuläge av barns och ungas läsning i Sverige. Med samverkan i fokus. (pdf)

För att läsandet bland barn och unga ska öka krävs fler läsfrämjande insatser i socioekonomiskt utsatta områden. Det är också viktigt att stärka läsningen för unga och unga vuxna och öka deras delaktighet, anser Kulturrådet med stöd av Läsrådet, i en ny rapport.

Eleverne skal kunne gange og plusse i matematik. Men de skal også kunne læse og forstå en matematikopgave. To matematikvejledere på Krogårdskolen træner den faglige læsning i 4.y med genfortælling.

Att läsa en gemensam bok skapar samhörighet, men att hitta en som passar alla elever när kunskapsnivån spretar kan kännas som en omöjlighet. Men det är det inte, enligt lärarna Cecilia Lind och Petra Andersson.

Skolverket dillar om ett ”digitalt utanförskap” som inte finns. Men att ungdomar knappt kan skriva för hand är inget problem? skriver Linda Jerneck på ledarplats.

På Paideia folkhögskola i Stockholm har man schemalagt boksamtal för alla deltagare på allmän kurs. Det har visat sig vara lyckat för att skapa läslust – och ge utrymme att prata om livsfrågor.

Monica Achà Sonesson är specialpedagog i botten och nu projektledare för Letterbox Club Sverige, en insats som syftar till att öka barn i socialt utsatta situationers lust till att läsa, skriva, räkna och lära sig. Barnen som är med får hem paket fyllda med noggrant utvalda böcker, spel och pysselsaker.

Genom handens arbete skapas minnesbilder av bokstävers utseende och ords stavning, väsentligt när vi lär oss skriva och något som behöver nötas in genom övning, skriver, skriver läraren Martin Flodkvist Hjort.