Läsförmågan bland svenska fjärdeklassare sjunker, enligt den globala studien Pirls. Studien bekräftar den bild som Sara Persson, lärare i svenska och svenska som andraspråk har: Att skolan misslyckas i sitt kompensatoriska uppdrag, i synnerhet när det kommer till läsning.

19 procent av alla fjärdeklassare klarar inte av att läsa på en acceptabel nivå. Det är inte konstigt att skolminister Lotta Edholm (L) är bekymrad. Men vad tänker hon göra åt det? skriver DN:s Susanne Nyström.

Läsförmågan hos svenska fjärdeklassare har försämrats tydligt, enligt den globala studien Pirls som görs vart femte år. Hör Pernilla Jonsson, Skolverket, Åsa af Geijerstam, läsforskare, och läraren Stina Solum. (webb-radio)

Det jämlika Sverige är ett minne blott. Barn som inte behärskar språket kan bli förlorare innan de ens satt sin fot i skolan, skriver Ann-Charlotte Marteus på ledarplats.

Läsförmågan hos svenska fjärdeklassare har försämrats, visar Pirls. Och det är gruppen av redan svaga läsare som vuxit. "Att orka läsa är en av de viktigaste saker du kan lära sig, säger skolbibliotekarie Heléne A Törnfeldt vid Sjöängsskolan, där särskilda lästimmar står på schemat.

Läsförmågan bland svenska elever sviktar. Men på Hammarkullsskolan har man motverkat den negativa trenden med en tydlig satsning på läskultur. "Vissa skolor lyckas för att vi inte bryr oss så mycket om vad Skolverket säger", säger biträdande rektorn Linnéa Lindquist.

Skillnaderna i läsförståelse i årskurs 4 ökar mellan elevgrupper och mellan skolor. Det visar den internationella kunskapsmätningen PIRLS 2021 som presenterats idag. Det är de resurssvaga eleverna som försämrat sina resultat mest. ”Sverige som kunskapsnation måste kunna bättre än så här”, kommenterar Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.

I dag släpptes resultaten av den internationella studien PIRLS som undersöker läsförmåga och attityder till läsning hos elever i årskurs 4. Studien visar att läsförmågan har gått ned hos svenska elever sedan den senaste undersökningen. För regeringen är läsning ett prioriterat område och för att öka läsförmågan hos elever har flera åtgärder vidtagits.

Svenska fjärdeklassares läsförmåga sjunker och skillnaderna mellan elever med olika socioekonomiska förutsättningar ökar. Det visar resultatet av PIRLS 2021. "Det här är ett oerhört oroväckande resultat, vi som kunskapsnation måste vända kurvan", säger Per Kornhall, Läromedelsförfattarna.

Läsförmågan bland svenska fjärdeklassare har försämrats märkbart, enligt den globala studien Pirls. Sannolikt har pandemin påverkat resultatet, och framför allt för elever som behöver mer stöd.

Fjärdeklassares läsförmåga sjunker och skillnaderna mellan eleverna ökar. Elever från resursstarka hem ligger på samma nivå som den förra mätningen 2016, medan resultaten sjunker bland resurssvaga elever.