Att lära ut stavning är en komplex uppgift som läraren Mia Kempe reflekterar mycket över. Vi besökte hennes klassrum.

Att elever i Alirskolan i Bollnäs börjar dagen med läsning är viktigt, då det kan främja läskonditionen, menar skolbibliotekarien Sara Gagge på Polhemsskolan i Gävle: "Det är positivt för både lärare och elever utifrån det vi har sett i liknande läsprojekt att det ger ro och koncentration i klassrummet, säger hon.

Nu kan man låna e-böcker via Cirkulationsbiblioteket som har cirka 200 titlar för högstadiet och gymnasiet i katalogen. På Norra Reals gymnasium har lärare och elever funnit både fördelar och nackdelar med e-böckerna.

Pavel Vallsten och Måns Netterlid Lindvall går i åttan på Alirskolan och just nu börjar de varje skoldag med 20 minuter läsning. Skolan driver ett läsprojekt för att öka läsvanan hos eleverna och därmed också se till att flera lämnar skolan med behörighet till gymnasiet.

Å ena sidan strävar regeringen efter att fler ska välja läraryrket, att läraryrket ska bli mer attraktivt. Å den andra vill regeringen detaljstyra oss lärare. Det är en omöjlig ekvation, skriver krönikören Ola Mårtensson.

Teatersällskapet ”Bland drakar och dragqueens” turnerar runt svenska bibliotek med sagostunder – för att öka läslusten hos barn. Jan Ericson är gymnasieläraren som ikläder sig rollen som sagoglitter-tanten Inga Tvivel.

Monica Achà Sonesson är specialpedagog i botten och nu projektledare för Letterbox Club Sverige, en insats som syftar till att öka barn i socialt utsatta situationers lust till att läsa, skriva, räkna och lära sig. Barnen som är med får hem paket fyllda med noggrant utvalda böcker, spel och pysselsaker. Vi ställde henne några frågor…

94 procent av mattelärarna svarar att deras elever skriver för hand i skolan. De menar att papper och penna är ett måste för att kunskaper i matematik ska fastna.

Bokförlagens tävling ”Den stora läsutmaningen” i höstas lockade ännu fler bokslukande fjärdeklassare än under premiäråret 2021. Allra mest läste klass 4A på Hallenskolan i Mölndal.

Kartlegger elevene tre ganger i året, og kaller resultatene formidable.

När man skriver med skrivstil skapas länkar mellan bokstäver och samtidigt skapas även länkar mellan tankar. Detta förbättrar förmågan att tänka både logiskt och kreativt, skriver Sabrina Di Tullio, lärare och specialpedagog.