Tecknade serier kan med fördel användas i undervisningen, menar en lågstadie- och mellanstadielärare vars klasser just vunnit en nationell tävling i att läsa serietidningar. "Vissa som hör om vår seger har svårt att förstå att serieläsning kan vara lika viktig som annan läsning", säger Emma Simonsson i Mora.

Skolverket och Kulturrådet har hittat en fin blandning i sina läslistor. I bästa fall kan de bli ett stöd i arbetet för en mer likvärdig skola, skriver DN:s Malin Ullgren.

Children in the UK and Ireland are reading fewer books than they did last year, according to a new report, as post-Covid absences from school and a lack of dedicated reading time contribute to lower reading abilities.

Läraren Åse Gustavsson på Spandelstorpskolan i Karlskrona tilldelas det svenska eTwinningpriset för läsprojektet ”Read around the world”. Via ett inlägg på eTwinnings digitala plattform European School Education Platform fick hon kontakt med två skolor i Rumänien och Turkiet.

Vi kan naturligtvis inte annat än att välkomna förslag nummer sju – att stärka läsundervisningen på lärarutbildningen”, skriver lärarna i Expertrådet för läsning i en replik.

Expertrådet för läsning är en välkommen satsning av Lärarstiftelsen och Sveriges Lärare. Här föreslår Ann Boglind och Anna Nordlund att rådet borde lägga till ett sjunde förslag.

Nu startar Sveriges Lärare och Lärarstiftelsen Expertrådet för läsning – som består av lärare. "Vi ser ett akut behov av att prioritera läsundervisning genom hela skolsystemet", säger läraren Björn Kohlström, en av medlemmarna i rådet.

När bytet kom på tal slog eleven båda händerna över boken och sa sammanbitet: ”Den här boken rör du inte!”, skriver svenskläraren Fredrik Sandström i en krönika.

Anna Månsson Nylund har inte märkt av några rasistiska ordväxlingar sedan hon började arbeta med att utveckla elevernas kulturella kompetens – med hjälp av högläsning.

Många kurser på gymnasiet är faktaspäckade och yrkesspecifika. Exempel­vis kursen ”byggnadsverk” på Luleå gymnasie­skola där eleverna måste söka kunskap i renodlad branschlitteratur. Malin Viklund har utvecklat en rad lässtrategier för att hennes elever ska kunna ta till sig svåra texter.

Debattartikeln om Phonics bygger på missförstånd om metoden, skriver Linda Fälth, professor i pedagogik och Anna Eva Hallin, logoped och biträdande lektor i logopedi.

Kompis Kajsa och Busiga Bella – superhjältarna i Åkerbo förskola i Eslöv förenar läsinlärning med värdegrund. Förskolläraren Charlotte Svensson skriver om hur hon och kollegorna fick läs- och skrivinlärningen att explodera.