Spetsutbildningarna på högstadiet och gymnasiet är uppskattade – men tillgängligheten är inte likvärdig över Skolsverige. "Det finns elever som inte skulle känna sig hemma om de försvann", säger Erik Walterson, fysiklärare på Europaskolans Science Program.

Större skillnader i studieresultat mellan skolor och en förstärkning av boendesegregationen. Dessa är exempel på vad det marknadsutsatta utbildningssystemet i Sverige lett till. I en ny bok beskriver en rad forskare utvecklingen av det svenska utbildningssystemet och hur det påverkar lärare, elever och rektorer.

Rektor Jonas Vig tycker att vuxenutbildningen brister i likvärdighet.

"Vi vill vara väldigt tydliga med att experträttning leder helt fel, och detta av flera skäl," skriver Åke Grönlund, professor, Örebro universitet, Sverker Janson fil. dr., RISE SICS och Gunnar Karlsson professor, KTH i en slutreplik

Åke Grönlund, Sverker Janson och Gunnar Karlsson hävdar i SvD att Skolverket missar möjligheten med att de digitala nationella proven kan öka likvärdigheten i betygsättningen. Det är ett påstående som inte stämmer, skriver Anna Westerholm, avdelningschef på Skolverket, i en replik.

Införandet av digitala nationella prov erbjuder möjligheter att förbättra likvärdigheten i skolan dramatiskt. Men då krävs det ett tydligt initiativ från Skolverket för att utnyttja digitaliseringen, skriver flera debattörer.

Staten har infört ett bidrag för stärkt likvärdighet i förskola och grundskola. Men redan innan systemet är fullt utbyggt så kan vi se att bidraget misslyckas med sitt syfte. De öronmärkta pengarna kommer i stor utsträckning att gå till annat än det är tänkt. (pdf)

Skolans viktigaste statsbidrag har misslyckats med sitt syfte redan innan det blivit fullt utbyggt. Det är dags att förbereda ett nästa steg, det vill säga flytta skolans finansiering helt från kommunerna till staten. Vi kan i dag presentera en modell för hur det kan göras – redan under denna mandatperiod, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas riksförbund.

Viktigaste frågorna? - De gamla vanliga, svarar Anna Ekström. Kunskapsresultaten måste förbättras, bryta den nedåtgående trenden i likvärdigheten, och lärarförsörjningen. Skolledaren träffar den nya utbildningsministern.

Samtidigt som skolresultaten viker och segregationen ökar triumferar våra rikspolitiker i frågor om mobilförbud och skriftliga ordningsomdömen. Förslag som syftar till att komma tillrätta med de systemkritiska bristerna lyser däremot med sin frånvaro, skriver Matz Nilsson, ordförande för Sveriges skolledarförbund.

En bortglömd OECD-rapport från 1992 väcker debatt idag. Rapporten varnar för mycket av det som kan ses som dagens negativa effekter av friskolereformen, inte minst när det gäller den bristande jämlikheten. Men när den kom var den märkbart osynlig. Hör LO-utredaren Mattias Samuelsson och Jonas Hellman, journalist på Svenska Dagbladet. (webb-radio)