På onsdagen röstar riksdagen om att begränsa friskolornas kö-system, enligt Åstrand-utredningens förslag. Men en riksdagsmajoritet väntas säga nej. Nu vädjar lärarfacken till riksdagspolitikerna att i stället rösta ”ja” i vad de menar är en ödesfråga.

Att Sverige får en mer likvärdig skola som kompenserar för elevernas olika bakgrund är en ödesfråga för vårt land. Nu krävs mod och ansvarstagande från Sveriges politiker. Rösta ja i omröstningen i veckan. Det skriver Åsa Fahlén, Lärarnas riksförbund, och Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Vad behövs för att kunna bedriva bra utbildning i utsatta områden? SvD:s Paulina Neuding diskuterar med Linnea Lindquist, biträdande rektor vid Hammarkullsskolan i Göteborg. (webb-radio)

Förstatliga skolor i utsatta områden med låga resultat. Ge därefter ledningarna resurserna de säger att de behöver för att deras elever ska få samma chans som medelklassbarn. Låt projektet pågå i minst tio år. Låter det dyrt? Inte om man jämför med att låta bli, skriver Susanne Nyström på ledarplats.

Skolverket ska ha en kvalitetsdialog med samtliga huvudmän i hela landet. Därför öppnar man tio nya regionala kontor. Det handlar inte om förhör eller tillsyn utan om en dialog med målet att öka kvalitén och likvärdigheten i skolan, säger generaldirektör Peter Fredriksson.

På min skola har eleverna en så bristande språkförmåga i svenska att de inte har en chans att komma i kapp de barn som växer upp i socioekonomiskt starka områden såsom skolan ser ut i dag, skriver rektor Linnea Lindquist i en krönika.

Hur kan man sammanfatta skoldebatten, och vilka lärdomar finns att dra av den? I podden luftar SvD:s Paulina Neuding sina tankar med Andreas Ericson. (webb-radio)

Vi måste vända på varje sten för att bryta nyrekryteringen till gängen, sägs det. En god början är att fördela pengarna så att alla skolor har ekonomiska förutsättningar att lära barnen att läsa. Fundamentet för att klara skolan och för att få en utbildning och ett arbete att gå till, skriver debattörerna Linnea Lindquist och…

45 forskare är kritiska till Specialpedagogiska skolmyndigheten och statsbidraget. Men hur stödet ges bäst måste alltid utgå från eleven. Vi behöver kunna ha flera olika tankar och lösningar i huvudet samtidigt, om elever i behov av stöd ska få en bra utbildning. Det skriver Åsa Vikström-Nilsson, Specialpedagogiskt skolmyndigheten, i en replik.  

Regeringens förslag om ökad likvärdighet för skolhuvudmän röstades ned på tisdagen. En majoritet i utbildningsutskottet anser att en ändrad fördelning av skolpengen skulle öka skillnaderna i villkor mellan kommunala och fristående skolor. LR kritiserar ställningstagandet.

Sveriges skolsystem lider av växande segregation och minskad likvärdighet. Men trots att Specialpedagogiska skolmyndigheten rimligtvis bör känna till problematiken kring segregerade skolplaceringar, väljer man en resursstyrning som bidrar till ökad segregering av elever. Det skriver 45 forskare inom fältet.

Regeringen ser inte ut att få igenom sitt förslag om ökad likvärdighet för skolhuvudmän. En majoritet i riksdagens utbildningsutskott underkände förslaget på tisdagen.