En löpsedel skrek ut att här kunde man läsa hela listan över Stockholms sämsta skolor. De kunde lika gärna ha skrivit: "Här bor Stockholms värsta ungar och här finns stans ­sämsta lärare", skriver Annica Grimlund, chefredaktör Lärarnas tidning.

Uppsalas modell för att fördela resurser till skolorna utifrån elevernas olika förutsättningar är framgångsrik, skriver Boel Vallgårda, uppdragsstrateg, i en debattartikel.

Segregerade kommuner har blivit bättre på att fördela sina skolresurser utifrån elevernas sociala bakgrund. Men fler insatser behövs. Det konstateras i en ny rapport från Skolverket.

Kommuner med stor skolsegregation fördelar allt mer resurser till sina skolor utifrån elevernas sociala bakgrund. Samtidigt behöver uppföljningen av hur resurser används bli bättre, menar Skolverket i en ny studie.

Lärarnas Riksförbund vill se en ökad statlig styrning och finansiering av skolan och har tagit fram en modell som ska säkerställa att alla elever i grundskolan får samma möjligheter.

En ny rapport från Ernst & Young pekar ut resursfördelningen som en orsak till skolans minskade likvärdighet.

Att införa ett nytt finansieringssystem för skolan ser Maria Stockhaus, ordförande i SKL:s utbildningsnämnd, ingen nytta med.

Skolorna har blivit mer olika på grund av det fria skolvalet. De duktigaste eleverna söker sig till bättre skolor, vilket får snittet att sjunka i skolorna de lämnar efter sig. Innebär det att dessa skolor därmed har blivit sämre? skriver SvD.

För att öka ungas sociala kompetens i relation till studier och arbetsliv krävs en likvärdig skola, mindre elevgrupper och fler specialpedagoger, skriver Jenny Sandsten, Feministiskt initiativ.

Risken är påtaglig att urholkningen av skolan i en nära framtid inte bara ökar inkomstskillnaderna, utan också försvårar klassresor, skriver författaren Nima Sanandaji.

Statskontoret konstaterar i en ny rapport att förändringarna i resursfördelningen i skolan varit begränsade under 1990- och 2000-talet. "Man har systematiskt misskött resursstyrningen och nu måste det till en omedelbar förändring för att öka likvärdigheten i skolan", säger Eva-Lis Sirén.

Den sammanhållna skolan är en viktig jämlikhetspusselbit i hela samhället, men efter avregleringen har den slagits sönder. Det menar Katrine Kielos.