Det är sociala och ekonomiska faktorer som avgör om man går klart gymnasiet eller inte - och det oavsett om man är född i Sverige eller om man är född utomlands. Det skriver Daniel Swedin på ledarplats.

Samma stadsdel. Men väldigt olika förutsättningar. Frölundaskolan i Göteborg får 40 procent mer per elev än Nygårdsskolan.

Trots extra miljoner får alla elever på Jättestensskolan i Göteborg inte tillräckligt stöd. Här saknas dessutom datorer, böcker och pennor.

Ungas möjligheter att utnyttja den digitala världen är en klassfråga. Skolan ska kompensera eleverna för deras socioekonomiska bakgrund när det gäller it-vana. Men detta görs inte, menar forskare.

Trots att Stockholms stad ger mer pengar till skolor med större socioekonomiska utmaningar så har inte alla elever tillräckliga förutsättningar att nå målen. Dessutom behöver skolorna bli bättre på att säkra trygghet och studiero för eleverna. Skolinspektionen kräver nu bättring.

De svenska kommunernas satsningar på skolan skiljer sig kraftigt. I en karta visar SvD vilka kommuner som satsar mest och minst på undervisning.

Kunskapsresultaten varierar mycket mellan de kommunala grundskolorna i Stockholm. Ansvariga politiker och förvaltningen behöver därför ta ytterligare steg i sitt arbete med att ge alla elever likvärdiga förutsättningar att nå kunskapskraven.

Even Magnusson är ungdomsbrottslighetspolis i Göteborg. Han pekar på skolans betydelse för att ge unga människor en bra start i livet. "Ju bättre skolgång, desto bättre förutsättningar", summerar han.

När skolan debatteras talas det alltid väldigt mycket­ om att lärarnas status har sjunkit och att det är problemet. Långt mer sällan får vi höra om det som sannolikt är ett mycket större problem: att elevernas status har sjunkit. Åtminstone vissa elevers: de som inte är högpresterande. Det skriver Göran Greider i en krönika

Alla elever måste få goda möjligheter i skolan. Därför presenterar vi nu ett gemensamt förslag om ett nytt myndighetsuppdrag, ”Samarbete för bästa skolan”, som kan öka likvärdigheten och minska segregationen i skolan, skriver Gustav Fridolin (MP) och Matz Nilsson, Sveriges skolledarförbund.

Skolinspektionen anser att Uppsala kommuns sätt att omfördela pengar mellan starka och svaga skolor är ett föredöme. Men kommunen ändrade modellen vid årsskiftet.

Likvärdigheten i skolan har minskat. Men huvudmannen har ett ansvar för att rekrytera de duktigaste rektorerna och lärarna till skolorna med tuffast förutsättningar, menar Skolverket.