Skolresultaten skiljer sig stort mellan olika kommuner i Sverige, det visar en sammanställning Lärarnas Riksförbund har gjort. Sämst i klassen enligt den har bland annat Nordmaling.

En rapport från Lärarnas riksförbund visar att svensk skola är ojämlik. Falu kommuns skolor får kritik på flera punkter och förbundet menar att besparingarna på 30 miljoner kronor inom skolan visar brist på ansvarstagande från kommunens sida.

Det skiljer sig mycket mellan skolor runt om i Sverige. Bland annat har elever i mindre kommuner betydligt sämre skolresultat än elever i rika Stockholmskommuner.

Bara 66 procent av eleverna i Nordmalings kommun har uppnått målen i årskurs nio, vilket gör att kommunen är en av de sämsta i landet ur den aspekten. Bara sju kommuner har sämre resultat, enligt en rapport från Lärarnas riksförbund.

Det är stora skillnader mellan de svenska skolorna, och sämst i Skåne är läget i Svalöv enligt en rankning som Lärarnas riksförbund har gjort.

Lärarnas Riksförbund har tittat på elevresultat, likvärdighet, lärarlöner, behörighet och resursanvändning i kommunerna. Både kommunala och fristående skolor ingår och rapporten visar på stora skillnader mellan kommunerna.

Skolan i Piteå rankas högt av flera aktörer. Det visar även den sammanställning av fakta om kommuners skolverksamhet som Lärarnas riksförbund presenterar i dag. Vi i Piteå har all anledning att fira, skriver Ingrid Pihl, Lärarnas Riksförbund Piteå.

De stora skillnaderna mellan hur kommunerna satsar på skolan bekräftas av en ny rapport från Lärarna Riksförbund. "Skolan är ett lotteri och det ska den absolut inte vara", säger Bo Jansson, Lärarnas Riksförbund.

Nej, det är ingen bra idé att nivågruppera skolelever. Inget i skolan är enkelt, svart eller vitt eller att givna svar finns som alltid går att applicera på varje elev, klass eller skola, skriver Camilla Haglund, lärare och biträdande rektor.

Studiemotiverade och högpresterande elever hämmas i dagens skola. Ett sätt att förbättra likvärdigheten vore att dela upp skolklasserna efter kunskapsnivåer. Alla elever skulle vinna på det, skriver bland andra Jörgen Fogelklou (SD).

Vi menar att likvärdighet är omöjligt att uppnå eller bibehålla om dagens system med vinstdrivna skolor får fortsätta. Därför vore det befriande för debattklimatet om LO och de två lärarfacken vågade gå till problemets rot, nu när man är inne på rätt spår, skriver Daniel Suhonen och Sten Svensson från Katalys.

Lärarfacken och LO har startat ett flerårigt gemensamt projekt för att återupprätta den kompensatoriska skolan. "Det är ett initiativ för att visa på det viktiga samhällsintresset att inget barn ska lämnas efter", säger Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.