Förskolor i utsatta områden ska prioriteras i en satsning på mindre barngrupper. Syftet är att öka jämlikheten i hela skolsystemet. "Vi vill att de här medlen fördelas så att det går mer dit där skolan behövs allra mest för barnen", säger Gustav Fridolin (MP).

Det går inte att tillräckligt betona skolans roll som utjämnare av livschanser och politikens ansvar att ge skolan möjlighet att lyckas uppnå det, skriver GP:s Alice Teodorescu på ledarplats.

Regeringens förslag på stadieindelad timplan ska leda till en mer likvärdig skola. Men både Arbetsmiljöverket och lärarfacken pekar på brister.

Efter flera år av sjunkande resultat har nu svenska elevers kunskaper förbättras i den nya Pisa-undersökningen. Men samtidigt ökar klyftorna mellan olika elevgrupper. Nu måste likvärdigheten stärkas, bland annat genom ett statligt huvudmannaskap, skriver Åsa Fahlén och Jessica Olsson, Lärarnas Riksförbund.

Ska man vända utvecklingen vad gäller skolans likvärdighet och minska skillnaderna, måste man ge sig på de krafter som skapar segregationen. Då gäller det att ompröva allt det som den marknadsstyrda skolan står för, skriver skoldebattören Sten Svensson.

Den branta trenden nedåt i Pisa bröts, men fortfarande finns mörka moln på den svenska skolhimlen. Ojämlikheten har ökat enligt nästan alla sätt att mäta. SvD visar hur elevers bakgrund i allt högre grad avgör skolresultat och hur klyftorna ökar.

Regeringens utbildningspolitik strävar efter att öka jämlikheten i skola. Alla barn och unga ska ges förutsättningar att pröva och utveckla sin förmåga och sina kunskaper till sin fulla potential. Nedan listas några av de insatser regeringen gör för att öka jämlikheten i skolan.

De stora skillnaderna i skolresultat är på väg att bli ett demokratiproblem. Det menar Åsa Fahlén, ordförande i Lärarnas Riksförbund.

De senaste fem åren har 69 000 elever lämnat grundskolan utan att vara behöriga till gymnasiet. Andelen behöriga elever varierar dock mellan olika delar av Sverige.

Begränsa överskotten, fördela resurserna kompensatoriskt, blanda eleverna och ge lärarna mer att säga till om. Det är Lärarförbundets politik för en likvärdig skola.

Likvärdigheten i svensk skola brister i den digitala undervisningen. "Kompetensutvecklingen måste tillbaka till akademin", säger ämnesspanaren och författaren Helena Kvarnsell, en av redaktörerna bakom ”Vi får det att funka”.

När Lärarnas riksförbund granskat landets skolor visar det sig att Nacka på ett år klättrar till en fjortonde plats i landet. Värmdö backar till plats 42.