A head teachers' union in England has voted overwhelmingly to reject the government's pay offer for teachers.

Var rektors lojalitet ligger är avgörande för lärarnas möjlighet att utföra sitt arbete. Det skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

Tyvärr är skolans new public managementstyrning mer eller mindre uppbyggt utifrån att vi rektorer ska kontrollera lärarnas arbete, skriver debattörerna Linnea Lindquist och Maria Jarlsdotter.

Lärare i Vaggeryds kommun har anmält skolchefen Per-Erik Lorentzon till Skolinspektionen. De menar att han uppmanat dem att sätta glädjebetyg i matematik.

Sveriges Skolledares press- och opinionschef Linnéa Plöen Casterud möter i det här avsnittet av Skolledarkvarten Malin Ljungzell som är projektledare på Suntarbetsliv med ansvar för "Forskning på 5". (webb-tv)

Rektorernas arbetsmiljö är tuff. Tre av tio rektorer har varit tvungna att arbeta övertid – varje dag – under det senaste året. Trots det upplever få rektorer att deras chefer bryr sig om deras arbetssituation. Det visar den senaste arbetsmiljöenkäten från Sveriges Skolledare.

Vi måste bli bättre på att göra arbetsskadeanmälningar vid hög arbetsbelastning och returnera arbetsmiljöansvaret uppåt, skriver skoldebattören Linnea Lindquist.

Caroline Cloarec blir ny rektor på Nybohovsskolan i Liljeholmen, Stockholm. Hon kommer närmast från Solbergaskolan där hon varit biträdande rektor.

Jennika Pettersson blir ny rektor för Bollnäs folkhögskola, hon tillträder den 17 april. Jennika arbetar idag inom Region Gävleborg som processledare inom avdelningen ledningsstöd hälso- och sjukvård.

Nu är rekryteringsprocessen av ny skolchef till Hallstahammars kommun avslutad. Ulrika Hansson, som idag är skolchef i Arboga kommun, tillträder sin tjänst den 29 maj och efterträder Anna Landehag som går i pension.

Marion Sarmiento blir ny rektor på Skarpatorpsskolan i Skarpnäck. Botkyrka, Kungsholmen och Liljeholmen är några av hennes tidigare arbetsplatser.

Linnea Lindquist skriver utifrån sina erfarenheter av rektorsarbetet om att olika skolor behöver organiseras på olika sätt. Samma ledarskap fungerar inte för alla skolor eftersom det är stora skillnader beroende av om man arbetar i socioekonomiskt utsatta eller socioekonomiskt starka områden.