Siffror visar att läsningen av både fack- och skönlitteratur minskar dramatiskt i skolan. Många lärare upplever att de inte hinner schemalägga läsningen när bedömningskraven hela tiden står i vägen. "Ett slags tragisk ironi, säger forskaren om det låsta läget".

Varje måndagsmorgon inleds med att samtliga elever på Ekens skola i Stockholm har en läslektion. Lusten och upplevelsen står i centrum på skolan där eleverna utan problem kan läsa en bok i veckan.

Martin Ahlstedt är svenskläraren som får de mest läsovana yrkeseleverna att vilja läsa. Hur han väcker deras läslust? "Jag gillar inte det begreppet. Jag kan inte begära att mina elever ska tycka att det är kul, men jag kan begära att de läser i alla fall", säger han.

När barnen i förskoleklass besöker skolbiblioteket är det inte så noga om man kan läsa. Det viktiga är att få vara bland böcker, anser Jenny Söderberg, pedagog på Släbroskolans fritidshem i Nyköping.

Specialläraren Marie Trapp tipsar om en beprövad samtalsmodell som du kan använda när du läser en bok tillsammans med elever.

Läsande förebilder startade för tre år sedan på Jättestenskolan i Grums. Projektet har utvecklats och nu ska projektgruppen åka till riksdagen för att berätta om projektet.

En storstilet treårig læseindsats i Odense betyder, at alle kommunens indskolingslærere, læsevejledere og børnehaveklasseledere får en fælles forståelse for det balancerede læsesyn.

Du vet väl att lovet vecka 44 numera kallas läslovet? För att få läsflyt och lust att läsa behöver elever bli inspirerade och motiverade till läsning. Att uppmärksamma läslovet på skolan kan vara en del i ett gemensamt läsfrämjande arbete – som varar hela året.

Anne-Marie Körling varnar för en klyfta mellan läsande och icke läsande elever när en av två skolor får bakläxa på läsfrämjande arbete.

För första gången har Skolinspektionen gått igenom hur svenska skolor jobbar läsfrämjande. Elever, lärare och rektorer på 25 skolor i årskurs 4-6 har hittills intervjuats och ungefär hälften av skolorna får bakläxa.

Ställ höga krav även på språksvaga elever – men se till att ge dem det stöd som krävs för att klara uppgifterna. Det säger Caroline Hatcher, årets mottagare av Berättarministeriets pris Pennsvärdet.