Snart är det dags för ett efterlängtat läslov igen. Varför är det viktigt att barn och unga läser? Och hur kan man öka deras läslust? Här berättar de som sammanställt Skolinspektionens rapport om läsfrämjande arbete varför det är så viktigt med just läsning och hur skolorna kan arbeta för att främja läsningen.

På Ålstensskolan läser alla årskurser skönlitteratur kopplat till ett gemensamt tema. ”Eleverna blir medvetna och börjar fundera tillsammans, men de kan också öka sitt ordförråd. Man får så mycket på köpet!”, säger förstelärare Jessica Fidani Kemmler.

Hur väcker vi barnens lust att lära sig läsa? Frågan är felställd, menar författaren och skoldebattören Jenny Maria Nilsson: "Lust är en skör egenskap att bygga inlärning på. Bättre är studieteknik och att det i klassrummet finns en genomtänkt inlärningsprocess som kan fånga upp varje barn".

Barnen blir bättre på att tolka bilder och ordförrådet växer. Det ser förskolläraren Anna Rundström, som arbetar med australiska pedagogiken Reading to Learn (R2L). På hennes arbetsplats Eriksbo Östergärde i Göteborg har de flesta barnen ett annat förstaspråk än svenska.

Tyvärr visar flera jämförelser att Skolverkets kartläggning identifierar betydligt färre elever med läs- och skrivsvårigheter än etablerade kartläggningsmaterial som dessutom går snabbare att genomföra, skriver debattörerna.

Specialläraren Kristina Göransson har ett ovanligt knep för att locka sina elever till läsning: Epa-traktorer. Nu är hon och bibliotekarien Britt-Inger Rörborn aktuella med en handbok om Epa Book Club – bokklubben som också inneburit en nominering till priset Läsguldet.

Lærer Eirin Cathrine Brunsby mener trenden er at alt skal være kjapt og underholdende. 

Här tipsar Grundskollärarens bokredaktör Cecilia Lindgren om fyra aktuella böcker om läs- och skrivundervisning.

För tre år sedan stod läraren Sara Bruun utan stöd med en klass där merparten av eleverna inte kunde läsa som de borde. Det hon då gjorde för att klara sin egen situation har idag ­mynnat ut i en lärarhandledning för lästräning i helklass, som går tillbaka till grunderna.

Munka-Ljungby skolområde i Ängelholms kommun har genomgått en utvecklingsresa inspirerad av framstående kanadensiska undervisningsmetoder. Syftet har varit att förbättra och stärka elevernas läs- och skrivförmåga. Nu öppnar skolan upp för att dela med sig av sina insikter och framgångar.

But the research suggests that the learning gap suffered by young pupils as a result of the Covid-19 pandemic is starting to narrow.