”Fel om kunskapssynen i skolan”
Åsa Wikforss pekar ut kunskapssynen i skolans läroplaner som orsak till den svenska skolans dåliga kunskapsresultat. Det är en allvarlig anklagelse och det är därför viktigt att kritiken inte bygger på felaktiga påståenden och missförstånd. Dessvärre innehåller artikeln en del lösa och ogrundade påståenden som måste bemötas, skriver pedagogikprofessorn Ingrid Carlgren i en replik.