För lågt ställda krav, för lite undervisningstid och för lite kunskaper inom viktiga områden som metodik, specialpedagogik och betyg och bedömning. Det visar en ny undersökning om den svenska lärarutbildningen.

I en enkät bland lärarstudenter är det tydligt att kvaliteten inte är tillräckligt bra på utbildningarna. Detta är en viktig och central fråga för hela skolan, skriver Åsa Fahlén och Isak Skogstad, Lärarnas Riksförbund.

Bättre kvalitet – inte större kvantitet. Det är vad lärarutbildningen i Sverige behöver, skriver Isak Skogstad, Lärarnas Riksförbunds studerandeförening, och Christer Nylander (L).

Stärk lärarutbildningen under grundutbildningen. Rätt förvaltat kan övningsverksamheten utgöra ett välbehövligt lyft för de skolor som ingår. Det skriver Lena Hallengren, (S) och Isak Skogstad, Lärarnas riksförbunds studerandeförening.

För att skapa fler vägar till läraryrket investerar regeringen bland annat i verksamheter med särskild kompletterande pedagogisk utbildning (KPU). En av dessa försöksverksamheter bedrivs i samarbete med organisationen Teach for Sweden.

Hur fungerar det med datorspel i undervisningen? Det går att få reda på via något av universitetens kurser i spelbaserat lärande. I Umeå och Göteborg finns kurser på halvfart som tar upp hur spel kan introduceras i klassrummet.

Nyutexaminerade lärare får knappt någon eller högst otillräcklig introduktion och handledning när de kommer ut i arbetslivet. Det är ohållbart, inte minst i en situation där lärare ofta överger läraryrket, vilket i sin tur lämnar skolan i en akut lärarbrist, skriver Petter Ådahl, ordförande Lärarförbundet Student.

Vi har tidigare berättat om regeringens satsning på en ny betald ettårig lärarutbildning för disputerade naturvetare, som drar igång våren 2017. Bara ett par dagar efter det att anmälan till vårens högskoleutbildningar stängt kommer nu rapporter om att utbildningen har fått många sökande.

Karlstads universitets nya lärarutbildning har högt söktryck visar söksiffrorna för vårterminen 2017.

Nu är det möjligt för disputerade naturvetare och ingenjörer att söka till en betald ettårig utbildning för att bli ämneslärare i högstadiet och gymnasiet. Utbildningen ges vid Umeå universitet, Karlstads universitet samt Stockholms universitet i samarbete med KTH.

Lärarna på Rosendalsgymnasiet har slagit larm om arbetsbördan. De vägrar nu ta emot studenter från lärarutbildningen. Tiden räcker inte till, menar skolans lokala ombud för Lärarnas riksförbund.

Starta en ny digital lärarutbildning i Kista, föreslår tre professorer vid Stockholms universitet.