Helene Hellmark Knutsson, högskole- och forskningsminister, debattartikel, Lärarnas tidning, den 9 december 2016. Nationella forskarskolor för lärare vid lärarutbildningarna och mer praktiknära forskning.

Antalet nybörjare på högskolan minskar totalt sett. Men lärarutbildningarna går mot strömmen. Där är antalet nybörjare ganska exakt lika många som förra hösten.

På Stockholms universitets förskollärarutbildning får studenterna lära sig göra egna digitala läromedel och värdera appar för barn.  

Tim Gomes, 24 år, hoppade av sin ingenjörsutbildning för att plugga till lärare. "Trots att min lön kommer bli mycket lägre känner jag att jag gjort rätt val", säger han.

Intresset för läraryrket ökar. Antalet personer som påbörjar lärarprogrammen är det högsta på flera år. Dessutom kan DN nu visa att avhoppen är färre än på andra utbildningar på universiteten.

Den nya lärarutbildningen förbereder studenterna väl för sitt yrke, men har kvar brister från den gamla. Det visar en undersökning som Lärarnas Riksförbund gjort med 1014 sistaterminsstudenter.

Ämneslärarutbildning för grundskolans årskurs 7-9 måste bli mer attraktiv. Det anser regeringen som presenterat ett förslag för att göra utbildningen mer flexibel för lärarstudenterna.

I februari startar Maria Montessori-institutet en utbildning till Montessoriförskollärare. Det blir landets enda i sitt slag.

Regeringen vill locka fler studenter till ämneslärarutbildningen för årskurs 7–9 genom en förnyad utbildning med större flexibilitet och fördjupade ämnesstudier.

Bara hälften av de som i dag börjar på utbildningen för lärare i årskurs 7–9 tar sig igenom utbildningen. Antalet sökande är också lågt. Därför måste lärarutbildningen bli mer attraktiv. Vi har flera förslag på hur detta kan göras, skriver Helene Hellmark Knutsson (S).

Lärarutbildningens fokus har flyttats från yrkesfrågor till forskarutbildningsbehörighet och det har haft en negativ påverkan på yrkesfrågorna, skriver Sten-Bertil Olsson, disputerad företagsekonom, f.d. skoldirektör, rektor, studierektor, adjunkt och styrelseledamot vid Lärarhögskola.

Jan Björklund (L) och Helene Hellmark Knutsson (S) var stundtals eniga när de debatterade lärarutbildningens framtid på LR:s seminarium på onsdagen. Men i frågan om vilka som ska få examinera ämneslärare är de inte överens.