Vi fördubblar satsningen på bristyrkesutbildningar som presenterades i vårbudgeten så att vi bättre kan möta behovet av exempelvis sjuksköterskor, lärare och tekniker, skriver Gunilla Svantorp (S), och Matilda Ernkrans (S).

Det allra bästa sättet att öka utbildningens attraktivitet, och därigenom öka söktrycket, är att satsa på en lärarutbildning med hög kvalitet, skriver Jessica Eriksson och Nina Thelander, Lärarutbildningen på Karlstads universitet

Som ny lärarstudent är frågorna kring VFU många. Hur fungerar bedömningen? Förväntas man hålla egna lektioner? Och hur gör man egentligen för att maxa tiden på skolan? För att ta reda på svaren mötte Skolvärlden läraren Eva Mellblom som är VFU-ansvarig, VFU-samordnare och VFU-lärare.

VFU:n är den absolut viktigaste delen av lärarutbildningen. Men i dag blir upplevelsen väldigt olika för olika lärarstudenter. Det menar LR Stud:s ordförande Rebecca Roth.

Hösten 2021 startar en ny utbildning vid Linköpings universitet för att råda bot på lärarbristen inom fritidshemmen. Tanken är att de som redan jobbar på ”fritids” ska kunna vidareutbilda sig och kombinera jobb och studier.

Många studenter på Stockholms universitets lärarutbildning går inte klart sin utbildning.

När nya lärare möter verkligheten brister ofta stödet. Men nyexade Linnea Karlsson mötte en annan verklighet. Tack vare coachen Ninna Kristiansen har hon och hennes kollegor fått extra stöttning under första året i yrket.

Ninna Kristiansen är lärarcoach på Lärarförbundet och ger sina fem bästa råd hur du kan välkomna nya kollegor. (webb-tv)

Grattis – du ska bli lärare! Du har valt det roligaste yrket som finns, ett jobb som överväldigar och kommer att slå dig med häpnad. Det är ett yrke som kommer med ett oerhört ansvar men också med ynnesten att på riktigt få vara en förebild, skriver läraren Marie Wiman.

Hur är det att vara ny lärare på jobbet? Vi frågade 5 lärare om deras erfarenheter.

Sex av tio nyexaminerade lärare får aldrig någon introduktionsperiod med mentor, trots att det är ett krav i skollagen och dess föreskrifter. Tre åtgärder skulle kunna råda bot på bristerna, hävdar Lärarförbundet.

Djupa ämnesstudier är redan ett krav för att bli lärare i naturvetenskapliga ämnen hos oss. Det skriver Björn Birgersson och Joakim Edsjö, Stockholms universitet, i en replik.