De har haft både roliga och välavlönade jobb inom näringslivet. Några valde att lämna för läraryrket – några av dem har gått emellan gång på gång. Vad är det i jobbet som skapar den starka dragningskraften? Skolvärlden träffade fyra lärare som berättar sin historia.

Det finns flera orsaker till att så få unga människor vill bli lärare. En kan vara att de själva nyss lämnat skolans värld och sett hur miljön och det psykosociala klimatet varit otillfredsställande. En annan är att läraryrket har få karriärmöjligheter och att lönen är lägre än andra yrkes som unga människor kan söka sig…

Min uppgift som lärare är att se till att eleverna får många olika impulser och intryck, både sådant som jag planerar och sådant som kommer från dem själva. Lärandet är inte rätlinjigt så det får gärna hända något spektakulärt på vägen, skriver Johan Solander, lärare i matematik och NO.

De senaste åren har det blivit vanligare att Uppsala kommun varnat lärare på tveksamma grunder. Det anser Hans Eric Lindahl vid Lärarnas Riksförbund.– I vissa fall där ord stått mot ord har kommunen har valt att tro på eleverna.

Antalet lediga lärarplatser ökade med tio procent i Stockholms län i våras. Framförallt inom naturvetenskapliga ämnen har lärarbristen förvärrats och Lärarförbundet varnar för en nationell kris.

Som lärare måste man hela tiden vara beredd att fatta beslut. Det kan handla om små beslut: Vem ska arbeta med vem just i dag? Eller stora beslut: Vilket lärostoff leder bäst fram till målet med en viss lektion eller kurs, skriver Johanna Ulrika Orre, redaktör på Mivida.

Efter elva år som lärare orkar Jennie Lange inte längre. Nu berättar hon för Smålandsposten om behövande barn som bortprioriteras i Älmhults skolor, och om allt mer nattjobb för lärarna.

"Myndighetsperson och pedagog. Om lärarens dubbla uppdrag" handlar en ny bok. Lärare har ett stort pedagogiskt ansvar. Men en lärare är också en myndighetsperson med skyldighet att verkställa och följa politiska beslut.

Lärarcoachen Karin Andrén ser sig som en reflektionspartner. Tillsammans med sju kolleger besöker hon grundskolor i Stockholm och hjälper lärare att sätta i gång tankar kring sin egen undervisning. Läs artikeln på s 22-25.

"Lärarna har fått alldeles för många arbetsuppgifter. De måste kunna ägna sig åt det de brinner för och är experter på: att undervisa sina elever". Det säger Lars Strannegård, professor vid Handelshögskolan i Stockholm. Läs artikeln på s 16-19.

Att få betalt för att göra det roligaste som finns. Det lät som en dröm för den trettonåriga Sascha Abdelnabi. Så han utbildade sig till lärare i idrott och hälsa.

Enligt vår nya UP har vi AL på tisdagar, och på onsdagar ÄK, säger rektorn. Björn Kindenberg, klasslärare år 5, Hässelbygårdsskolan, Stockholm, skriver om förkortningar i skolans värld.