I en musikvideo av gruppen "Fack the teachers" drivs det hejdlöst med den svenska skoldebatten och vad som ligger bakom det svenska skolfiaskot: det är lärarnas fel.

På tre dygn har You Tube-videon ”Lärarnas fel” setts av närmare 26.000 tittare. – Vi ville på ett humoristiskt sätt fånga en känsla som vi tror att många lärare känner igen sig i, säger en av upphovspersonerna.

Låt lärarna vara just lärare. I dag tvingas alltför många lärare arbeta med alltför många arbetsuppgifter som inte har med undervisning att göra, skriver Yvonne Håkansson, ordförande Lärarförbundet Kalmar.

Hermods Gymnasium i Stockholm är en av de skolor som låter lärarkandidater genomföra en audition, en sorts provlektion – med eleverna som jury.

Martin Barchow Winberg fick hålla en provlektion när han sökte jobb på Thoren Business School i Malmö. Han är kritisk till metoden.

Lärarsituationen i ämnen som matematik, naturvetenskap och teknik är katastrofal. Staten måste ge en tydlig signal om att vi behöver nya lärare och erbjuda betald utbildning och garanterat jobb för dem som söker, skriver författaren Per Kornhall, biolog, gymnasielärare och författare.

Den blågula dikeskörningen i Pisa kanske kan visa sig vara just vad vi behövde. Det skriver Tove Lifvendahl i en krönika.

Jag är trött på att nästan varje dag få höra hur dålig skolan är. Det bidrar inte till att minska stressen eller känslan av otillräcklighet, skriver läraren Joy Andersson i en debattartikel.

Hur har lärarkårens stora självständighet kunnat urholkas till en position där man står under befäl av lokala skolpolitiker utan större kompetens på området? Det frågar sig Bo Rothstein, professor vid Göteborgs universitet.

Utmärkelsen Guldboken som uppmärksammar medarbetare inom förskola, skola eller fritidshem går i år till läraren Cecilia Necksten på Rosenfeldtskolan i Karlskrona.

Att undervisa är en konstart, precis som ­litteratur och musik. Det menar Ingemar Rhedin som arbetat både som lärare och med kultur under många år.

Svensk skola har nog aldrig varit så utskälld som nu. Det talas om resursbrist, låga resultat och arbetsbördor som får pedagogernas axlar att bågna. Men det finns också en annan bild. Lollo Rohdén är 27 år och har alltid vetat att hon ville bli lärare.