Regeringens besked att alla skolor öppnar med närundervisning i höst väcker blandade känslor. Ämnesläraren Karin Kers jobbar helst med närundervisning, men vill också känna sig trygg och säker.

Rektorer lämpar över ansvaret för läromedel på lärarna. Det avslöjar en kartläggning från Skolinspektionen. "Det är särskilt angeläget att åtgärda eftersom andelen obehöriga lärare riskerar att öka framöver", säger utredaren Elina Ekberg.

Att klona lärare kanske inte är en så tokig idé ändå tänker Maria Wiman när hon får höra om beskedet att närundervisning ska vara huvudregel i höst men distansundervisning ändå kan bli aktuellt i vissa fall.

Bäst på anmälningar – sämst på skyddsstopp. Så ser pandemiläget ut för utbildningsbranschen.

Är du helt färdig vid terminens slut? Då kanske du inte får tillräckligt med återhämtning under dina arbetsdagar och i din övriga vardag. "Vi behöver återhämtning flera gånger om dagen, precis som vi behöver fylla på med mat kontinuerligt", säger psykologen Niclas Almén.

Pandemin klingar ut och sommarlovet checkar in. Statsepidemiolog Anders Tegnell står inför ett slags examen när skolan så småningom övergår till normalläge. Om kritiken från lärarhåll säger han: "Det hade gått lättare att hantera pandemin om man haft en löpande diskussion".

Krönikören Maria Wiman ser fram emot sommartider, då man minns vem man är när man inte är lärare.

Morgan Häll är sannolikt Sveriges äldsta aktiva idrottslärare. Men att bli pensionär på heltid är ingenting 80-åringen ens överväger. "Man behöver rutiner i sitt liv och det är kul att följa gamla elever. Så länge jag får, kan och orkar vill jag jobba", säger han

Kompetens och erfarenhet räcker inte – för att väcka arbetsgivarens intresse behöver arbetssökande lärare ”brinna” för sin uppgift. I över 90 procent av platsannonserna på Arbetsförmedlingen nämns ordet som en viktig egenskap.

Sara Bruun, bloggare på Skolvärlden och lärare i Höör, är en av årets sommarpratare i ”Sommar i P1”.

Bjuda hem eleverna och baka pizza ihop? Hör lärarproffsen berätta om förtroendeskapande arbete och hur man hanterar både blyga och stökiga elever.

Lärare ska inte dra sig för att ingripa. De ska känna att de har hela samhällets stöd när de agerar för att ge våra barn och unga en trygg skoldag, skriver Anna Ekström (S), och Anna Dahlén Gauffin (S).