Barngrupperna i förskolan ökar, visar ny statistik. Men antalet anställda ökar inte. Vi kräver att staten omedelbart lagstiftar om en minibemanning och ett maxtak för barngruppsstorlekarna, skriver Johanna Jaara Åstrand och Åsa Fahlén, Sveriges Lärare.

Små barn mår bäst av att inte gå i förskola. SNS forskningssammanställning – som försöker bevisa motsatsen – har flera brister, skriver Madeleine Lidman, Hemmaföräldrars nätverk.

Kiruna kommun slår larm om att lärarbristen blir alltmer akut bland Kirunas skolor. Tuffast är läget på Nya Raketskolan. Där ska nu en ombyggnad av lokalerna utredas.

Cecilia Stjernfeldt går första året i gymnasiesärskola i Sollentuna och trivs utmärkt. Hennes mamma har dock inte alltid varit lika nöjd med undervisningen som hon är nu. "Det finns stora skillnader i undervisningens kvalitet i särskolan", säger Katariina Stjernfeldt Nettelbrandt.

Antalet elever i Stockholms kommunala grundsärskolor har mer än fördubblats på tio år. Samtidigt är behovet av behöriga lärare och annan personal stort. Enligt Skolverket är bara 14,8 procent av lärarna i grundsärskolan i Stockholm behöriga. Enligt stadens egna beräkningar är siffran 25 procent.

Brist på lärare gör att köerna till modersmålsundervisning för romska elever är långa. En lösning på problemet är fjärrundervisning. Melissa övar på uttal av romska ord och hon är bara en av de elever som vill lära sig sitt modersmål romani chib. Lidija Ptrovic, sektionschef på Språkcentralen säger att fjärrundervisning kan vara ett alternativ.

As schools across the country struggle to find teachers to hire, more governors are pushing for pay increases and bonuses for the beleaguered profession

Bristen på lärare vid Nya raketskolan i Kiruna gör att skolan nu hotas av 600 000 kronor i vite av Skolinspektionen. Myndighetens tillsyn visar att eleverna inte fått undervisning i alla ämnen och inte heller den lektionstid de har rätt till.

I sex svenska kommuner är inte ens hälften av grundskolans lärare behöriga i de ämnen de undervisar i. Stackars elever som mister framtidsmöjligheter. Det skriver Expressens ledarredaktion.

Lærermangel er et globalt problem, men vi ved ikke ret meget om, hvorfor de lærere, som bliver i jobbet, gør det, fortæller lektor på DPU Helle Plauborg. Alt tyder dog på, at elevrelationer og troen på, at man gør en forskel, spiller en afgørende rolle.