Moderaterna vill snabbtesta skolklasser i utanförskapsområden för adhd – för att kunna medicinera fler och därmed minska gängkriminaliteten. Socialdemokraterna är kritiska till förslaget och vill i stället satsa på våldsförebyggande arbete i skolorna.

Lovskolan har fått skarp kritik i Ämneslärarens granskning, men i Moderaternas plan mot gängvåldet är den viktig. "Det står inte en massa behöriga lärare på kö, men det är inget skäl att inte försöka", säger skolpolitiskt ansvarige Lars Hjälmered.

Den problematik med rivaliserande gäng, våld och machokultur som vi ser i dagens förorter fanns redan på 60-talet i Kortedala där jag växte upp. Då som nu var det understimulerade, otrygga killar som behövde bli sedda som var problemet. Då som nu var deras pappor inte där för dem, skriver Gurli Malmqvist, specialpedagog.

Jobb är viktigt för unga som vill lämna kriminalitet. Det tycker gymnasieeleven Nasir Ali som sommarjobbar i Biskopsgården. För ett år sedan mördade en annan person i samma ålder en polis i samma stadsdel.

2021 fick Arbetsmiljöverket in över 800 anmälningar av våld och hot i svensk skola. Det innebär en fördubbling jämfört med antalet anmälningar i samma kategori för tio år sedan.

Polisen ser allt fler yngre i kriminella nätverk. Samtidigt har Sollentunas politiker enats om målet att kommunen inte ska finnas med på polisens lista över utsatta områden år 2030.

Carin Götblad, NOA, jobbar särskilt med att titta på hur nyrekryteringen ska stoppas. Hon säger att insatserna måste sättas in långt tidigare än vad som görs i dag, helst redan i förskoleålder vid normbrytande beteenden.

Skolan behöver fler lärare. Men inte till vilket pris som helst, skriver Anela Murguz på ledarplats.

Vi som vet att skolan är helt avgörande för att rädda barn från utanförskap och gängkriminalitet måste skrika högre. Och vi kommer fortsätta att göra det så länge Sveriges politiker inte tar sig i kragen, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund, m.fl.

Acta Publicas granskning av 280 000 legitimerade lärare visar att maskorna i systemet är grova, och att strukturella brister kan förklara att uppenbart olämpliga lärare får behålla sin legitimation. (pdf)