Nyhetskategorier
Ny studie: Sämre resultat för elever med fortbildade lärare
Fortbildning av lärare har ingen positiv effekt på elevernas resultat. Det har forskaren Nils Kirsten och hans kollegor kommit fram till, efter en analys av 900 000 elevers resultat i den internationella matematik- och naturvetenskapsmätningen TIMSS.