Behovet av att skolan lyfter frågan om ett kritiskt förhållningssätt till vad som sägs, inte minst på sociala medier, är stort och angeläget. Det hävdade företrädare för tre statliga myndigheter, bland annat Skolverket, den fjärde februari i år på DN Debatt. Det är inte svårt att instämma, skriver Olof Franck, Göteborgs universitet.

Det är glest med skolmaterial som fokuserar på funktionell källkritik.Därför har ett nytt projekt satts igång för att ta fram nya hjälpmedel och möta det ökade behovet.

Måste man problematisera filterbubblan i skolan? Hur använder man mediernas nyhetsbrus till att vidga elevernas omvärldsförståelse i en demokratiseringsprocess? Och hur lyckas man med detta på endast fem, sex minuter under en lektionsuppstart? skriver SO-läraren Christian Fexe.

Människor går igång på det som är dramatiskt. Därför räcker det inte med källkritik för att få en världsbild baserad på fakta, enligt Gapminder.

Använda Wikipedia i undervisningen? "Många elever tycker att det är en ”wow-grej” att publicera sig på Wikipedia", säger gymnasieläraren och Wikimediamedarbetaren Sara Mörtsell.

Människor baserar ofta beslut på känsla, och bekräftar dem sedan genom utvalda fakta. Ändå – eller just därför – har vi ett ansvar att se till att faktabaserad kunskap ligger till grund för utvecklingen av vårt samhälle, skriver Marie-Hélène Ahnborg, vd Ifous, m.fl.

Hallå Elza Dunkels, lärare, lärarutbildare och lektor vid Umeå universitet, som varit med och skrivit ett Bamseäventyr om källkritik.

I skolan uppmuntrar man eleverna att tänka själva. Men kritiskt tänkande utan kunskap blir inget annat än tyckande. Det krävs en bas av solid kunskap för att kunna vässa tänkandet och värdera ett arguments rimlighet, skriver Ulf Danielsson, professor i teoretisk fysik vid Uppsala universitet, Christina Moberg, professor i organisk kemi vid KTH, Christer Sturmark,…

Förra veckan var det källkritikens dag. På Möllevångsskolan i Malmö tränas klass 5A till att bli experter på att upptäcka falska nyheter.

Läraren måste ta ansvar för vilken kunskap som eleverna får ta del av och förvissa eleverna om att det är den bästa kunskapen för dem – tills de är mogna att själva kunna källkritiskt granska en text, skriver Ingrid Klefbäck Ohlén, fd universitetslektor.

Under Källkritikens dag delas priset "Det gyllene förstoringsglaset" ut av Metro Viralgranskaren. Vinnare är Årstaskolan i Stockholm och Facebooksidan Bluffakuten.

Ett rykte om ett monster och två nyheter som blir en. I klass 1B och 5A på Möllevångsskolan pågår de kritiska diskussionerna för fullt.