Sveriges regering vill införa obligatorisk språkförskola. Återigen riktas blickarna mot Danmark. "Danskarna har ofta vågat göra saker som vi inte har prövat", säger statsminister Ulf Kristersson under ett besök i Köpenhamn.

473 miljoner barn levde under 2023 i en konfliktzon. I genomsnitt miste 31 barn – en hel skolklass – livet eller lemlästades varje dag. Av dem var mer än en tredjedel palestinska barn, enligt en rapport från Rädda Barnen.

Danmarks Lærerforenings kongres vedtog i dag, at der skal udarbejdes en ny samlet lønstrategi for alle medlemsgrupper. Et flertal insisterede dog på, at den nye strategi skal behandles og vedtages af kongressen.

51 procent af landets kommuner har budgetteret med flere midler til folkeskolen næste år, viser en rundspørge til DLF’s kredse. Det er glædeligt, at flere kommuner er klar til at investere i folkeskolen, lyder det fra DLF’s formand.

I Pedersöre kan hälften av de studerande försvinna om omskolningsmöjligheten för vuxna slaktas.

Ungefär var fjärde grundskoleelev i Finland får särskilt eller intensifierat stöd. "Därutöver ges extra stöd i klassrummen, bland annat i samband med att speciallärare samundervisar med klass- eller ämneslärare", säger Heidi Hellstrand, forskare vid Åbo Akademi.

Daniel Sætran er fast bestemt på å bli lærer. Men uten flere som han, går det mot lærertørke. 

A new report by the Center on Reinventing Public Education report examines 40 school districts that adopted artificial intelligence at an early stage, finding that 65% of those districts offer guidance on AI use for students, teachers and families.

About a third of 40 school districts who were first to use artificial intelligence lack formal policies on the tool, a CRPE analysis found.

School leaders can turn around struggling schools and districts by building trust through transparency and employing data-driven academic interventions, writes Derrick Love, chief academic and operation officer at Grand Canyon University.

As AI integration proceeds, educators have an opportunity to address and understand the potential for bias and discrimination.

A new wave of educators step into leadership every semester, but with over one-third feeling their enthusiasm waning and 38% planning to leave within three years, there is a pressing question: How can new school leaders thrive in such a challenging landscape?