Skolinspektionen har under pandemiperioden genomfört flera förenklade granskningar och kartläggningar om situationen i skolan. Denna rapport är en del i en serie och fokuserar på lovskola. (pdf)

I denna regeringsredovisning lämnar skolmyndigheterna förslag på nationella målsättningar, delmål, indikatorer och framgångsfaktorer. Dessa är tänkta att utgöra underlag för en framtida dialog mellan stat och huvudmän. (pdf)

Om vi ska ge alla elever en god och likvärdig utbildning krävs att varje enskild kommun förstår och tar sitt ansvar som huvudman. I våra granskningar kan vi dock se brister i ekonomisk styrning, att resurser fördelas slentrianmässigt och att det saknas struktur och långsiktighet i arbetet med kompetensförsörjning. Det skriver Joakim Nertyk, revisor och…

Staten behöver träda in och ta huvudansvaret för kvalitet, likvärdighet och resurser i hela utbildningssystemet. Annars kommer Sveriges ställning som kunskapsnation på sikt vara allvarligt hotad, skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Att Liberalerna har både Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund i ryggen bådar väl för framtiden för svensk skola. Det skriver Pontus Almquist på ledarplats.

Staten behöver träda in och ta huvudansvaret för kvalitet, likvärdighet och resurser i hela utbildningssystemet. Annars kommer Sveriges ställning som kunskapsnation på sikt vara allvarligt hotad, skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

Utbildade lärare söker sig i mindre utsträckning till skolor med utmaningar. Huvudmän bör därför ha med denna faktor i arbetet med att kompensera för skillnader mellan skolor. En granskning från Skolinspektionen visar dock att få av skolhuvudmännen i granskningen gör stimulerande insatser för att stärka rekrytering till skolor med utmaningar.

Rapporten redovisar resultatet av Skolinspektionens kvalitetsgranskning av kommunala huvudmäns arbete med att stärka lärarresurserna på grundskolor med utmaningar. Iakttagelserna och slutsatserna gäller de 27 kommunala huvudmän som har granskats och avser därmed inte att ge en nationell bild av förhållandena. (pdf)

Båda lärarfacken driver på för att staten ska ta ökat ansvar för skolans styrning och finansiering. Genomslaget för de kraven skulle öka i en lärarfacklig organisation som samlade hela lärarkåren.

Att återförstatliga skolan rättar bara till några av de fel som kommunaliseringen lett till. Dessutom måste vinstdrivande skolor förbjudas, skriver Arbetets ledarskribent.

En likvärdig skola är ett måste för hela Sveriges framtid. Vi lärare behöver således ha de bästa förutsättningarna för att bedriva högkvalitativ undervisning. Och det är uppenbart att kommunerna inte klarar av uppdraget, skriver Åsa Fahlen, Lärarnas Riksförbund.

Det framgår inte på något sätt i Lärarförbundets inlägg hur en statlig skola skulle vara bättre, skriver Mats Gerdau (M), och Kenneth Handberg (S), Sveriges kommuner och regioner (SKR), i en replik.