De flesta humanistiska och samhällsvetenskapliga discipliner har sedan länge anammat globala perspektiv. Varför historieämnet inte kan göra samma resa är en gåta, skriver Stefan Amirell, forskare vid Lunds universitet och redaktör för Historisk tidskrift.

På Västangårdsskolan i Umeå har man tagit ett lite annorlunda grepp om undervisningen. Med hjälp av så kallade mikrolektioner uppmärksammas dagligen historiska världshändelser och nyheter.

16 procent av Sveriges elever blev underkända på det första nationella provet i historia. Sveriges Radios Vetenskapsradion Historia träffar provkonstruktören Per Eliasson för att förstå varför eleverna har så svårt för just historieämnet.